辛老师的课，新颖精巧，听后让我感觉耳目一新，深受启发，有许多值得借鉴的地方。
1、 采用具有讽刺意义的广告导入，切入点准确，且吸引学生。
2、 巧设问题，引导学生质疑，为提高学生思辨能力铺路。
3、 对比阅读两篇文章，体会写法。
我在教学《走遍天下书为侣》一课时也采用过思辨教学，片段如下：
一、课件出示三个反问句。
1、读了这三句话你发现了什么？（都是反问句）2、给他换一个说法。（指名说）
3、从三个反问句中你体会到什么了？交流，相机指导朗读。
4、你认为这三个反问句写得好吗？还可以怎样写，会让表达更清楚。
二、汇报交流怎样一遍又一遍的读？齐读第七自然段。作者这样一遍又一遍的读书方法，划出表示先后顺序的词语。对我们有什么启示吗？全班交流。从中你学到了什么？
三、汇报交流“为什么一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地？”
1、这句话中把什么比作了什么？（把书比作了朋友和故地。）2、作者为什么这样比？
3、诵读语言，积累语言。
《触摸春天》反思
触摸春天 教学反思。刘燕。触摸春天 是一篇文质兼美的抒情散文，真切描写了一个盲童在花丛中用手 用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。在教学中，我通过引导学生抓住重点词句反复诵读，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。评课之后认真反思，我发现还有很多需要改进的地方。1.教学...
触摸春天教学反思
忆江南 教学反思。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展 提高儿童文化品位和审美情趣 教学要注意在诵读过程中体验情感，领悟内容，培养语感 这是新课程改革非常强调的理念。古诗又是小学语文教材中一类特殊的课文，从语言文字上看，它用的是古汉语 从表现形式上看，它含蓄 凝炼 节奏强 跳跃大 从叙写的内容上...
《触摸春天》教学反思
触摸春天 是人教版四年级下册第五组 热爱生命 主题单元中的第一篇。这篇文章短小精悍，语言简洁，意境优美，所蕴含的道理非常深刻。文章讲述盲童安静用心灵触摸春天的故事。作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟了人生的真谛 谁都有生活的权利，只要我们心中有爱，爱自己，爱生活，爱我们身边美好的一切，谁都能创...