班级学科。五（3）班语文。
作业内容。学生数教学内容作业对象。
45人《古诗两首》
备注。1、抄写文中古诗2遍，并默写。知道“含”、学习上有一定困基础题“泊”、“疑”等词语的意思。1、正确、流利、有感情地朗读课文2、背诵、默写古诗。
3、从两首古诗中任选一首，用自己的话说说它所描述的景象。
1、李白流传至今的诗大概有九百九十多首，学习成绩较稳定，提高题（视自杜甫流传下来的大约有一千四百多首，课后再需要适当进行拓己的能力而找一两首读读背背。
展练习的学生。
定，可选择完成）
1、仿照上学期的习作八写短文，或以文包诗对学习有浓厚的拓展题（视自的方式把古诗改写成一篇短文。
兴趣，学习能力强己的能力而的学生。
定，可选择完成）
作业情况反馈：
本次作业为教学完《古诗两首》后的作业，作业为基础题、巩固题、提高题、拓展题，其中巩固题是必做题，基础题、提高题必选一类完成，拓展题可做可不做，视自己的能力而定。通过作业，获得以下反馈信息：
由于课堂上教师对朗读、背诵已经指导得比较到位，所以大部分同学能正确、流利、有感情地朗读古诗，默写的正确率较高。巩固题完成情况好。
难的学生全体学生。
巩固题（必做题）
至于基础题和提高题，学生能根据自己的实际能力很好的作出选择，18％的同学选择了基础题，82％的同学选择了提高题。有部分同学不仅积累了一系列的古诗。
对于拓展题，学生参与的积极性比较高，本题有一定的难度，但这部分孩子，模仿前文，查找资料，写得还挺好。
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