pep五年级英语上册unit 1 my new teachers
第一课时part a let’s learn.★题（必做题）：
1、抄写有关形容人的单词，如young, funny, tall, strong,kind, old, short, thin等各三遍；
2、能流利地朗读本课时的单词和句子；3、能根据书本内容做替换练习；
mother: who’s your … teacher?boy: …
mother: what’s he / she like?boy: he’s / she’s ….
设计意图：能背出所学的单词，基本听读课文，养成仔细听英语的习惯。完成基础性练习，达到预期的教学目标。★★题（选做题）：
1、背出单词与小对话并会灵活应用。2、回答下列问题。
who’s your math teacher?what’s he / she like?
who’s your english teacher?what’s he / she like?
who’s your chinese teacher?what’s he / she like?
设计意图：能熟练地运用课文知识，做到朗朗上口。作业都是围绕本课时的重点知识来设计的，这样的作业设计重点突出，题型丰富，有助于学生更好地掌握新知识。
★★题（综合题）：
平时与同学用英语简单询问并介绍学校里教师的体貌特征及性格特点。
设计意图：通过让学生谈论自己熟悉的教师，拓展了学生的英语知识，有助于学生养成用英语思维的习惯，达到学以致用的目的。
小学英语作业分层设计研究案例
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分层作业设计案例
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小学高年级数学作业分层设计的案例分析。王小勇。学生随着年龄的增加，年级的升高，数学学科的难度及知识量也相应增大了，我们发现部分学生开始感到学数学很吃力，学习劲头明显没有以前足了，两极分化的现象开始萌芽。小学数学作业普遍存在这样的问题 一是作业机械重复性较多 二是作业形式单调，缺乏思维问题 三是作业量...