作者：董桂喜。
**：《知识文库》2023年第05期。
在新一轮课程改革不断推进的今天，小学数学课堂教学活动在广大数学教师的不懈探索和努力下大放异彩。尽管课堂教学在一定程度上获得了改革效果，但作业设计仍是在“穿新鞋走老路”。其主要的表现有：
教师单纯地利用教参或课后习题为学生布置作业；家庭作业设计以书面作业，尤其是问题解决为主；家庭作业设计具有统一性……这些问题的存在，不仅无法使学生在的作业完成过程中对所学的数学知识加以应用，加深其对所学的理解，甚至起到了适得其反的效果，削弱了学生的数学学习积极性。本文依据主体教育理论、多元智能理论以及“做中学”等理论，对多元化的小学数学作业设计进行尝试，以期在解决上述问题的过程中，真正地使学生在作业完成中获得有效发展。
1 作业内容设计多元化。
1）设计生活性作业。
众所周知，数学是一门与学生生活有着密切联系的学科。而且，数学教学活动的开展除了要引导学生扎实地掌握数学知识和数学方法之外，还要对学生的数学应用能力加以培养，引导学生借助所学的数学知识解决实际生活问题。既然数学作业是引导学生运用所学的重要途径，那么，我们可以在生活教育理念的驱使下，立足教学所需和学生的数学学习实际情况，为其设计出极具生活价值的作业，使学生在生活问题解决中实现对所学数学知识的运用，为其学以致用的实现打下坚实的基础。
以“长方形的面积”该内容教学为例，在教学结束后，立足本节课的教学重点，即长方形的面积计算，为学生设计了这样的家庭作业：搜集自己家中的长方形物品，并利用直尺对这些物品进行测量，根据所测量的边长和宽，计算出这个物体的面积。在这样的作业完成过程中，学生不仅可以享受到动手操作的乐趣，还可以在与学生接触的过程中，意识到数学与生活的关系，进而增强其数学知识应用情感。
2）设计综合性作业。
小学数学多元化作业的设计
在小学数学教学中，学生在形成数学概念 掌握数学知识 获得数学方法和技能 养成创新意识，都离不开作业这一基本活动。学生完成作业应该是一个生动活泼 富有个性的学习过程，它是师生交流的桥梁，是数学教学的延续。作为一线的数学教师，我个人认为，作业就像老师为学生准备的饭菜，只有搭配合理，营养均衡，才能促进学生...
小学英语多元化作业设计课题方案
课题方案。一 课题的提出 作业布置是教学的环节之一，是课堂教学的延续和深化，也为学生课外运用英语创造了机会和环境，激发学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生自主学习的能力。其最终目的是帮助学生巩固所学的新知识，反馈学生的学习情况。英语课程标准 实验稿 指出基础教育阶段英语课程的任务是 激发和培养学生学...
小学英语多元化作业的尝试
语言多样化的功能，对语言学习也对应着多样化的要求。针对语言的特点，为了培养孩子多样化的能力，我们进行了多元化作业的实践。为了更好地在日常教学中操作和研究，我们对多元化作业进行了研究与分析，并分成了以下五种作业形式，即笔头作业 口头作业 听力作业 查资料作业和动手做作业。我们设计了如下调查问卷来测试多...