谈小学数学电子作业的设计理念

作者：陈春生。

**：《教育·综合视线》2024年第01期。

当人们在谈论人工智能、谈论信息时代下各类事物的变化时，都不能忽视互联网对教育的影响和改变，甚至互联网对教育的改变会远大于互联网对其他传统行业的改变。比如电子作业的出现，正是信息技术与传统教学手段的一种融合。然而，作业不管以何种形式出现，都必须服务于教学，服务于学生，促进学生对知识的理解和提升。

因此，**电子作业的设计理念及做法就显得尤为重要，下面就对电子作业在小学数学的几点设计理念进行阐述，希望对大家有所帮助。

开放设计作业，提高**意识。

基础教育课程改革的具体目标明确指出：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于**、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。笔者认为：

在电子作业的设计上，教师要多尝试布置开放性的电子作业。在日常布置中，结合网络信息技术，让学生主动在互联网上搜索知识，扩展知识面，打破课本内容的局限性；同时，鼓励学生利用**技术，动手录制教学**及微课，增强自学能力及动手能力。而面对复杂的知识点，学生可以建立网络论坛及博客，资源共享，共同进步。