作者：张金华。
**：《读写算·教研版》2023年第14期。
摘要：所谓的小学数学作业设计，指的是教师在教学过程中，根据学生的实际学习情况，有针对性的设置作业引导学生学习知识，培养其各方面能力，不断提高教学效率的一种教学途径。科学合理的设计小学数学作业，是提高教学质量的关键。
关键词：小学数学；作业设计；教学。
中图分类号：g622 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2015）14-181-01
作业是课堂教学的延伸，是对课堂所学知识的复习与巩固，是教师检测学生学习成果的重要手段，是内化学习动力、培养学生能力的重要活动。那么，教学中，作为教师的我们，该如何设计小学数学作业，提高教学效率呢？
一、设置趣味性作业，引导学生积极参与。
兴趣是最好的老师，兴趣也是学生学习最好的动力。没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求知识的欲望。小学生由于年龄小，思想意识还未成熟，很多的有意识和无意识行为都受其兴趣的驱使，如果学生不感兴趣的事物，他们是不会主动去**的。
因此，在小学数学作业设计过程中设计趣味作业去激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与是非常重要的。为此，教学中，作为教师的我们，应该注意数学作业中的趣味性，根据每堂课的教学内容、重难点，适当设计一些有趣的数学作业。一定要摆脱死板、硬背、重复的作业，作业的题型、内容、形式要做到“奇趣、新颖、灵活”的统一。
通过趣味性作业的设计练习，使学生把抽象知识的训练和创造性思维的发展寓于趣味活动之中，让生动有趣的作业练习取代机械枯燥的重复操作。例如，在进行计算教学时，我们可设计一些如“找门牌号”、“小猴闯关”、“小壁虎找尾巴”、“登上宝座”等带有趣味的游戏性作业，把一道道计算题融合在情节中，让学生在轻松愉悦的氛围中，掌握运算的方法和技能，提高学生的计算能力和学习的兴趣。通过这样设置趣味作业的方式，有效的激发了学生完成作业的兴趣，使之产生了一种内心的求知欲望，学生在欲望的驱使下，会主动的投入到学习中，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率，提高教学效率。
小学数学作业设计之我见
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