《王几何》作业设计。
1.结合语境，解释下列句中加点的词语。
1）一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。
洗耳恭听：2）这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。
得意忘形：2．请用简洁的话概括文章的主要内容。
3．本文描写的是一节充满笑声的数学课，仔细阅读课文，说说这节课上令人发笑的源头有哪些？
4．王老师在课堂上展示的绝活是什么？他这样做的用意何在？（用原文语句回答）
5．从人物描写的角度分析下列句子的表达作用。
1）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。
2）大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑！
6．“同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快！”结合课文内容，说说你对“痛快”的理解。
7．综合全文看，王老师是一个怎样的人？
答案：1．（1）专心地听。
2）高兴得无法控制自己。
2．文章记述了王老师给我们上第一节几何课的情形。
3．（1）王老师哑笑。
2）王老师公布自己的绰号。
3）王老师让同学们到黑板上画圆和三角形。
4）同学们在黑板上画圆和三角形，却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架。
4．反手画圆和三角形。
他这样做的用意是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁杵能够磨成针！要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神。
5．（1）通过神态描写，写出王老师的和蔼以及反手画圆和三角形后的自得心情。
2）通过对同学们的动作描写和神态描写，突出表现王老师哑笑的喜剧效果。
6．王老师通过富有感染力的微笑、绝活表演、公布自己的绰号、让学生到黑板上画圆和三角形等，制造了喜剧效果，使学生身心彻底放松，情感得以自由发泄，充分享受了课堂带来的乐趣。
7．王老师是一位业务水平极高，幽默风趣，平易近人，笑和严肃集于一身，受学生尊敬和喜爱的好老师。
几何王培训小结
教育学院附属学校张小芳。通过几次几何王的培训，从瞿老师那里学到了很多，学到了利用基本图形进行解题分析的方法，几何王中将几何中的基本图形进行分类，然后针对不同基本图形提供了具体解此类题的具体思路，不仅开拓了学生解题的视野，而且打开了师生的思路，在遇到此类题时以不变来应万变，提高几何图形解题的正确率。在...
人教版初一语文上册王几何作业
王几何 自学导读案。同学们，我们先前所学蔡芸芝先生温柔美丽，深受学生爱戴，莎莉文老师用自己的爱心 耐心与智慧为盲聋哑的孩子开启知识的大门。今天我们要学的王几何比较另类，看看他是一个怎样的老师，我们从他身上能学到什么？二 生趣 第一步，自主泛读课文。要求 用着重号标出散文写作的对象，用横线标出文章的线...
语文人教版七年级上册王几何作业设计
马及时。从小学跨进初中校园，一切都是新鲜的，特别是几何那门全新的功课。所以，我们初一上第一节几何课时，大家睁圆了眼睛，认真而安静地坐在教室里，心中充满了好奇和渴望。几何老师会是怎样一个人呢？铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾，一个头方耳大 矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规 一个大...