人教版一年级上册静夜思教学设计

人教版一年级上册《静夜思》教学设计。

曲靖杨召娣。

教学目标：知识与技能：

1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。

2、朗读古诗，背诵古诗。

过程与方法：

在教学中反复引导学生朗读，并联系生活实际和画面展开想象，从而体会古诗的意思，感受诗人思念故乡的心情。

情感态度价值观：

1、通过古诗的学习，体会诗歌的韵味，受到美的熏陶。

2、激发学生对亲人及家乡的思念之情。

教学重点：1、认读生字，写生字。

2、朗读、背诵古诗。

教学难点：在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。

教学时间：一课时。

课前准备：1、多**课件。

2、搜集和李白写静夜思的时代背景资料。

教学过程：联系生活，引入课题。

同学们，你们离开过父母吗？在离开的日子你想家吗？古时候有位叫李白的诗人，他经常离家在外，他把自己当时的感受写成了一首诗——《静夜思》（师板书）

二、揭题、释题。

1、 “思”：思念，想念。

2、 谁在什么地方，什么时候？思念什么？

3、 有关诗人李白的交流。

三、初读古诗，整体感知。

1、借助拼音自由读，要求把每个字音都读准。

2、把诗中的生字单独拿出读两遍，认一认。（课件出示会认字）

3、游戏巩固会认字。

四、细读古诗，激发情感。

1、朗读古诗。你喜欢怎样读？（让学生按照自己的理解去读，多肯定，多鼓励）

2、师范读，出示要注意的停顿和重读。

3、生再次练读，读了诗以后，你知道了什么？还有什么疑惑吗？

4、教师引导学生理解难懂的诗句。

1)“疑是地上霜”联系生活实际讲解“霜”，师可出示**让学生感受古诗中描写的景色，引导想象。

2）“举头”就是抬头，指导学生做动作。

4、在这月明之夜，诗人怎么也睡不着，抬头看着天上的月亮，大家猜猜，他会想些什么？

5、引导学生读出思乡之情。

6、指导背诵并表演读。

五、书写生字。

1、学生观察每个字该怎样占格，要注意些什么？

2、师范写，指导学生注意“目”、“耳”的笔画和笔顺；区别“头”和“米”的最后一笔。

3、学生自由练习，把每一个字都写漂亮。

六、课外作业。

1、把《静夜思》背给爸爸妈妈听。

2、看看夜晚的天空，把看到的景色画下来或把新的发现说给同学听。

人教版一年级上册静夜思教学设计

人教版一年级上册 静夜思 教学设计曲靖杨召娣教学目标 知识与技能 1 认识10个生字，会写 目 耳 头 米 4个字。认识新偏旁点横头 反文旁。2 朗读古诗，背诵古诗。过程与方法 在教学中反复引导学生朗读，并联系生活实际和画面展开想象，从而体会古诗的意思，感受诗人思念故乡的心情。情感态度价值观 1 通...

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