人教版一年级文上册《静夜思》教学设计

发布 2022-08-19 08:09:28 阅读 6846

人教版一年级文上册《静夜思》教学设计。

静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五言古诗。今天呢,就为大家推荐人教版一年级文上册《静夜思》教学设计,希望能帮到大家哦~

人教版一年级文上册《静夜思》教学设计教学目标:一、知识目标。

一)会读本课10个生字。

二)理解重点词:“疑”、“思故乡”、“举头”的意思;并能用自己的话说说诗意;二、情感目标。

体会诗的意境,有感情的朗读,背诵全诗;三、能力目标。

初步学习运用理解词义——串连句意的方法学习古诗。教学重难点:

理解诗句的意思,体会意境。教学时间:二课时教学准备:

录音机,《思乡曲》**磁带,多**课件,书中插图。教学过程:第一课时。

第1页。教学内容:

1.会读本课10个生字。

2.理解重点词:“疑”、“思故乡”、“举头”的意思;并能用自己的话说说诗意。教学步骤:

一、**引入,感受情境美。

一)生听**《思乡曲》,体会乐曲中描述的意境。1.那个人在干什么?或者想什么?(乐曲中描述的人在思念自己的家乡)

2.学生初步感知诗的意境美。(乐曲停,学生表达自己的想法。)(二)简介《思乡曲》,引入课题。

1.这首曲子,就是著名作曲家马思聪先生的《思乡曲》,思乡的情感可以用**来表现,也可以用语言来表达。2.引入课题,齐读课题。3.简介李白。

二、学习全诗,体悟诗境美。(一)初读课文。1.读通、读顺全诗;2.检查勾生字情况;

3.指导生读生字,读全诗。重点读好“静”、“床”、“霜”、“思”等字。

第2页。4.解题:

1)“静夜”是怎样的夜晚?(多**创设情境)(2)请你用“思”扩词,从所扩词中选出词义(3)串词义。用自己的话说说题目的意思。5.小结学习题目的方法:(1)读;

2)说(词义——句意)(二)读中理解,体悟诗意美。

1.学生运用以上方法学习古诗,读诗、说词义、句意,并用“。”勾出不懂的词。

2.生提出不懂的词,师用“。”点出。

此处词主要集中在“明月光”、“疑”、“霜”、“举头”、“思故乡]3.学习第一行(1)读整行诗。

2)“明月光”是指怎样的月光?(3)说第一行诗意。

多**创设情景:(明亮的月光照在诗人床前)4.学习第二行(1)读整行诗。

2)根据学生提出的问题理解“疑”的意思(怀疑、好像);

第3页。霜”(老师哈气在眼镜片上,并解释这是雾水,如果是冰粒,便是霜。霜在秋冬季节形成在地面附近:如房顶、草叶、地面等,堆起来是白色。)

3)说说这两行诗的意思。用上“什么好像是什么”的句式。(明亮的月光照在诗人的床前,好象是铺在地上的白白的霜)

4)朗读,引导。

诗人这样描写,给了你一种什么样的感觉?(冷清)师描述:今晚,银白色的月光洒在地上,像铺了一层冰冷的霜一样。

环境如此冷清,再加上诗人远离亲人的孤独,就更感到冷清了。师用冷清的语气范读生试着用冷清的语气读。5.

学习第三行(1)读整行诗。

2)看多**理解“举头”(做动作)(3)想想诗人在干什么?

诗人抬头望着天上的明亮的月亮)(4)朗读、引导。

师激情:古时候和我们不一样,没有**、电影可以看,在晚上,特别是有明亮月光的晚上,朋友们、亲人们会一起坐在月光下,说说话,聊聊天,还会在月光下看风景,游玩。

第4页。你看,他们玩得多开心哪!可是,今夜,诗人已远离家乡,回家的路是那么长,更没有我们今天的汽车、火车、飞机,不知道什么时候才能和亲人们团圆。

是啊,月亮还是那个月亮,可是,诗人的心情已经不是那种心情了。问:诗人看着挂在天空中的明月,会想到什么呢?

(会想到家乡,想到亲人)反复诵读。6.学习第四行(1)读整行诗。

(2)说说诗句的意思。

3)将。三、四行连起来说说诗意。

4)指导朗读,重点指导学生读“思故乡”。7.生用自己的话说说全诗的意思。三、反复吟诵,表现诗意美。

一)以《思乡曲》为背景,体会全诗诗意,并朗诵全诗一遍。

二)生在**中自己吟诵,划节奏。(三)指名有感情地朗读。(四)有感情地齐读,背诵。四、和乐唱诗,感染熏陶美。

一)听《思乡曲》主旋律一遍,进一步感受诗的意境美。(二)以《思乡曲》为主旋律,以《静夜思》为词,师先示范唱诗,师生和唱诗两遍。

第5页。第二课时教学内容:1.正确书写生字。

2.正确、流利地背诵古诗。教学过程:一、复习。

一)背诵古诗,唱读古诗。(二)认识10个二类字。

三)用二类字扩词,比比谁组的多。二、指导写字。

一)观察范字,指导书写。“耳”上横短,下横长;“头”的第五笔是“长点”。形成写字口诀:拼“耳”字:ěr ěr

写“耳”字:横竖竖横横横。

数“耳“字:“耳耳一二三四五六”生边数边书空。

二)描红、临写,提醒正确的的写字姿势。(三)评价学生作业。三、实践活动。

晚上观察天空,烁烁自己看到了什么,鼓励用图画来展。

第6页。示。

第7页。

人教版一年级文上册《静夜思》教学设计

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