人教版一年级上册《静夜思》教学设计

人教版一年级下册《静夜思》教学设计。

毛城子镇中心小学校林池艳。

教学目标：知识与技能；

1、认识“夜、思”等9个生字。会写“思、床”等7个字。

2 能借助拼音，正确、流利地朗读古诗、背诵古诗。

过程与方法：

在教学中反复引导学生朗读，并联系生活实际和画面展开想象，从而体会古诗的意思，感受诗人思念故乡的心情。

情感态度价值观：

1、通过古诗的学习，体会诗歌的韵味，受到美的熏陶。

2、激发学生对亲人及家乡的思念之情。

教学重点：1、认读生字。

2、朗读、背诵古诗。

教学难点：在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。

教学资源：多**课件。

教学过程：一、 联系生活，引入课题。

从古至今有很多诗人和你们一样喜欢月亮，望着月亮，诗人会想起许多令他们思念的东西，今天我们就来学习这首有关月亮和思念的古诗。《静夜思》（师板书）

二、揭题、释题。

1、“思”：思念，想念。

2、谁在什么地方，什么时候？思念什么？

3、有关诗人李白的交流。

三、初读古诗，认识生字。

1、借助拼音自由读，要求把每个字音都读准。

2、把诗中的生字单独拿出读两遍，认一认。（课件出示会认字）

3、游戏巩固会认字。

四、指导写字。

五、细读古诗，激发情感。

1、朗读古诗。你喜欢怎样读？（让学生按照自己的理解去读，多肯定，多鼓励）

2、师范读，出示要注意的停顿和重读。

3、生再次练读，读了诗以后，你知道了什么？还有什么疑惑吗？

4、教师引导学生理解难懂的诗句。

1)“疑是地上霜”联系生活实际讲解“霜”，师可出示**让学生感受古诗中描写的景色，引导想象。

2）“举头”就是抬头，指导学生做动作。

5、在这月明之夜，诗人怎么也睡不着，抬头看着天上的月亮，大家猜猜，他会想些什么？

6、引导学生读出思乡之情。

7、指导背诵并表演读。

8、你们真像小李白啊，你能完整地给我们讲讲这首诗所表达的意思吗？指名说说全诗的意思。

小结：李白的这首诗写得多好啊！直到现在，每当月圆之时，想家之际，许多远在异国他乡的人们都会含着眼泪吟颂它。

人们还把这首诗创作成了歌曲。让我们把这重重的浓浓的乡愁带到诗中来唱唱这首诗吧！

人教版一年级上册静夜思教学设计

人教版一年级上册 静夜思 教学设计曲靖杨召娣教学目标 知识与技能 1 认识10个生字，会写 目 耳 头 米 4个字。认识新偏旁点横头 反文旁。2 朗读古诗，背诵古诗。过程与方法 在教学中反复引导学生朗读，并联系生活实际和画面展开想象，从而体会古诗的意思，感受诗人思念故乡的心情。情感态度价值观 1 通...

人教版一年级上册静夜思教学设计

人教版一年级上册 静夜思 教学设计。曲靖杨召娣。教学目标 知识与技能 1 认识10个生字，会写 目 耳 头 米 4个字。认识新偏旁点横头 反文旁。2 朗读古诗，背诵古诗。过程与方法 在教学中反复引导学生朗读，并联系生活实际和画面展开想象，从而体会古诗的意思，感受诗人思念故乡的心情。情感态度价值观 1...

人教版一年级上册《静夜思》教学设计

皇庄小学韩青春。教学目标 知识与技能 1 认识10个生字。认识新偏旁点横头 反文旁。会写 头 米 2 朗读古诗，背诵古诗。过程与方法 在教学中反复引导学生朗读，并联系生活实际和画面展开想象，从而体会古诗的意思，感受诗人思念故乡的心情。情感态度价值观 1 通过古诗的学习，体会诗歌的韵味，受到美的熏陶。...