说课稿八年级数学

尊敬的各位评委老师：

大家上午好！（鞠躬）

今天我说课的题目是：幂指数函数的乘法。（板书）

接下来，我将从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面进行阐述。

首先说一下教材。这节课出自人教版数学八年级上册第十五章第一节。第一点，教材的作用和地位。

这节课是在我们之前学习了乘法的基础上，对代数的相关知识的进一步延伸。另外，这节课还为我们之后学习幂的乘法打下坚实的基础。由此可以看出，本节课具有十分重要的承上启下的作用。

基于对教材结构和内容的分析，结合学生的知识背景以及新课标的要求，我制定了一下学习目标：

1）知识目标：了解并掌握幂指数函数的乘法公式。

2）能力目标：提高学生能够运用所学的知识解决世界问题的能力。（3）情感目标：

通过本节课的学习，让学生提领略独特的数学之美，体会发现问题、解决问题的喜悦，并逐步养成勤于思考的好习惯。

根据以上的教学目标，结合本节课的特点，我制定的教学重点是：幂指数函数的乘法法则。而教学难点是：如何运用所学的法则解决相关问题。

接下来说一下教法和学法。先说教法。科学合理的教法不仅有利用于保质保量的完成教学任务，还能够将教与学完美的结合起来。

结合本节课的教学特点，我制定了“启发诱导”、“直观演示”的教法。在学法上，我将结合学生的年龄特征和认知特点，采用独立思考、自我探索和小组合作相结合的学法。此外，我还将运用多**等手段辅助教学。

尊敬的各位评委老师，下面我重点说一下第三部分：教学过程。对于这个部分，我将分为以下五个环节展开。

环节一：创设情境，激趣导入。课前，我将鼓励学生首先思考乘法在生活中的应用，让学生能够切实地体会到乘法的妙趣。

接下来，我将运用多**向同学们展示幂指数函数在实际生活中的实例。这之后，我会让学生首先自己独立思考，在以小组的形式交流讨论，得出猜想。从而自然而然的引出了本节课的教学内容---幂指数函数的乘法。

**，指）

这种导入方式不仅能够极大地激发学生们的学习兴趣，还能够让同学们从生活中发现数学问题，从而自然而然地进入到下一个环节。

环节二：小组合作，**新知。首先运用多**向同学们展示一下课本上的**思考题。

然后，鼓励同学首先自己独立思考。这是我将走入学生中间，进行巡视。其次采用合作交流的方式，让学生以小组的形式交流讨论，在这期间，我将参加到小组讨论当中并给与适当的点拨。

然后，充分发挥学生的积极性。每个小组选派一名代表汇报讨论结果，其他的同学可以给与点评。对于表现好的小组和个人，我将给与表扬；对于其他同学，可以给与鼓励。

最后，在师生的共同努力下，得到本节课的教学重点同底数幂的乘法法则。。。在这一环节中，我将充分体现“以学生为主体，教师为主导”的新课标教学原则，给学生充分的时间和空间进行思考、交流和讨论，将传统教学中的“要我学”转变为“我要学”，切实提高学生的自觉性。

环节三：分析例题，形成能力。首先运用多**，向同学们展示课本上的例题。

我将向鼓励学生独立思考，尝试解题。再根据因材施教的原则，对会做的学生，给予肯定。对不会做的学生，先让其进行交流讨论，再给予适当的点拨，然。

后，选出有代表性的解题步骤，向同学们展示，让学生们给与点评和纠正。最后，在师生的共同努力之下，得出正确的解题思路和正规的解题步骤。让同学们在解例题的过程当中，达到活学活用的教学目的。

环节四：练习巩固，拓展知识。我将设置不同难度梯度的练习题，引导学生从不同的角度入手对问题进行解答。

努力达到，夯实重点，突破难点的教学目的。环节五：总结反思，布置作业。

我将鼓励学生自己提炼本节课的知识要点，使知识更加系统、调理、清晰。同学们有什么疑惑，也可以在此时提出，我会予以解答。对于布置作业，我将本着“不同的人在数学当中有着不同的发展”这一原则，布置必做题和选做题。

使学生能够在强化本节课知识点的基础上，根据自己的实际能力，对本节课的学习进行适当的延伸。

最后，介绍一下板书设计。根据提纲挈领的板书设计要求，我设计了以上提纲式的板书形式。此板书凸显了本节课的教学内容，便于学生记忆和掌握。

尊敬的各位评委老师，以上就是我说课的全部内容。谢谢大家（鞠躬，擦黑板）。

85.8分面试第一。