《九年级历史上册总第二课时》学案

总第二课时学案。

目标点击。1、以查理。马特改革和丕平献土为例了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。

2、了解波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播。

3、了解阿拉伯数字的发展和传播；马可·波罗在元朝的生活与工作经历；《马可·波罗行纪》及其影响。

4、了解和掌握以下基础知识：古老而神秘的文字──埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。世界三大宗教──公元前6世纪产生在印度的佛教，公元1世纪，产生在巴勒斯坦一带的**教，公元7世纪，产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。

5、了解古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响。

自学梳理。1、阿基米德是人，他发明了定律和定律。他发明的可用来排水或灌溉。。

2、埃及人最早使用的文字形成于它用表示事物，所以叫做象形文字。这种文字通常被刻在主要使用者是和埃及象形文字对以后的产生了重要影响。

3、阿拉伯数字的创造者是人人把它发展并传播时间)，阿拉伯数字与现在写法基本一致。

**展示。阅读课文，解决一下问题：

1、如何理解西欧封建社会流行的一条常规“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。

2、西欧的天主教会是怎样成为欧洲最大的封建主的？

3、希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张在世界历史上产生了哪些深远的影响？

4、数字的发明有什么作用？世界各地区各民族和平交往的有什么历史意义？

5、如何正确看待这三大宗教及其教义？

6、“给我一个支点，我将撬动整个地球。”这句话是谁说的？他是**人？他具有哪些可贵的品德？做出了哪些贡献？

作业布置。1、阅读下列材料，回答有关问题：

材料一 “废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有。国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人二段（约相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受田相当于自由民的1/3。所班田地不得买卖，死后归还**”。

日本大化改新时期的《田令》

材料二 “凡天下丁男给田一顷，笃疾废疾给四十亩，寡妻妾给三十亩。”

唐朝武德田令。

请回答：①日本田令和中国唐朝田令有什么共同点？

②这个共同点能说明什么问题？