九年级化学学科导学案。
课题： 我们周围的空气复习学案
学习目标】
课标要求：1、第一个对空气组成进行**的化学家：。
2、空气的成分和组成。
3、空气的污染及防治。
4、空气污染的危害、保护。
5、氧气的物理性质和化学性质。
6、氧气的制备：
7、氧气的用途。
目标达成：氧化反应和化合反应的联系。
混合物和纯净物的定义和判断方
学习流程：
课前展示】1、常见气体的制取装置。
2、空气的成分和组成
3、氧气的化学性质。
观察老师演示实验[2-3]及[2-4]，观察记录实验现象并完成下表：
创境激趣】展示一瓶氧气在第一单元我们已经知道化学是研究物质的，通过对物质的性质、组成、结构、变化规律以及物质间相互作用关系进行研究，从而使我们能更清晰准确地认识周围的事物。而“氧气”就是我们步入化学殿堂所要研究**的第一种常见物质。现在，就让我们从科学家的角度来重新认识一下我们赖以生存的氧气吧！
自学导航】
1、空气。1）空气中氧气含量的测定
a、可燃物要求：、且产物是：选择
b、装置要求：
c、现象：，广口瓶内液面上升约体积
d、结论：空气是，o2约占，可支持燃烧；
n2约占，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于
e、**：
液面上升小于1/5原因：，，
能否用铁代替红磷？原因：
能否用碳、硫代替红磷？原因：
2）空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是（、、和烟尘等。
3）空气污染的危害、保护：
危害：严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。全球气候变暖，臭氧层破坏和酸雨等
保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等
2、.氧气
1）氧气的化学性质——（比较）
上述有关的五个文字表达式：
2）注意点：
铁在空气中不可燃烧，铁燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：
燃烧时也要在集气瓶底部放少量水，水的作用是。
3）氧气的制备：
工业制氧气——分离法（原理：氮气和氧气的沸点不同变化）
实验室制氧气原理
4）气体制取与收集装置的选择
发生装置：型、型
收集装置：根据气体的密度（用法）、溶解性（用法）
5）制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）
a、步骤：——
b、注意点
试管口略向下倾斜：
药品平铺在试管的底部：
铁夹夹在离管口约处
试管口应放一团棉花：
排水法收集时，待气泡时再收集（刚开始排出的是试管中的）
实验结束时，先再：防止
用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶
6）氧气的验满：用的木条放在集气瓶
氧气的检验：用带火星的木条伸入集气瓶
合作**】
催化剂（触媒）：在化学反应中能其他物质的化学反应速率，而本身的和
在反应前后都没有发生变化的物质。（一变两不变）。催化剂在化学反应中所起的作用叫。
常见气体的用途：
如潜水、医疗急救）
氧气 如燃料燃烧、炼钢、气焊）
氮气：、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷冻
稀有气体（，，等的总称）：、电光源、激光技术
展示提升】
典例分析知识迁移。
氧化反应：物质与（氧元素）发生的化学反应。
剧烈氧化：、**
缓慢氧化：、、等
共同点：①②
化合反应：
分解反应：
区分纯净物与混合物的两种方法：、
分别指出下列是纯净物还是混合物：
二氧化锰、可乐、硫酸铜溶液、石灰水、空气、水、河水、蒸馏水、冰水混合物、高锰酸钾、硫、液氧、氮气。
强化训练】
1、 1. 下列物质中，属于纯净物的是（ ）
a．蒸馏水 b．雪碧饮料 c．河水 d．洁净的空气。
2. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ ）
a.净化后的空气、五氧化二磷。
b.水和冰混合、澄清石灰水。
c.生锈的铁钉、海水。
d.二氧化碳、液态氧气。
3. 稀有气体过去曾被人们称做“惰性气体”是因为（ ）
a．稀有气体在空气中含量少 b．稀有气体用途广泛。
c．稀有气体性质不活泼 d．稀有气体非常宝贵。
4. 节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是（ ）
a．氧气 b．氮气 c．稀有气体 d．二氧化碳。
5. 下列活动中，不会造成空气污染的是。
a．动植物的呼吸b．工厂烟囱排放的烟尘
c．汽车行驶排放的尾气 d．焚烧麦秆产生的烟。
6. 每年的6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注。下列气体组中的各种气体都属于空气污染物的是（ ）
a.二氧化硫一氧化碳二氧化氮b.二氧化碳一氧化碳氮气。
c.氧气二氧化碳氮气d.氮气氧气一氧化碳。
7. 氮气的下列用途中，主要不是利用其化学性质不活泼的是( )
a．焊接金属时用氮气作保护气 b．灯泡中充氮以延长灯泡的使用寿命。
c．食品包装时充氮以防腐 d．医疗上用液氮作冷冻麻醉剂判断下列物质。
8.属于混合物还是纯净物，并说明依据。
空气海水氧气石灰水冰水混合物冰
9.小明和小红对市场上销售的一种充气包装的小面包产生了兴趣，在这种小面包的塑料袋内气体充的鼓鼓的，像一个个“小枕头”。他们认为这样包装主要是为了食品能长时间保鲜。
那么，这是什么气体呢？小明猜是二氧化碳，小红猜是氮气。
1 请你帮助他们设计一个简单的实验方案，判断小明的猜想是否正确，写出操作步骤。
如果小明的猜想正确，现象应该是什么？
10．检验集气瓶中的气体是不是氧气时，应。
检验集气瓶是否收集满氧气时，应。
11.下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是( )
a．铁丝 b．木炭 c．白磷d．硫粉。
下列关于燃烧现象的描述，正确的是( )
a．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 b．红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰。
c．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 d．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射。
13．（如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是：(
a．b导管连接供给氧气的钢瓶。
b．a导管连接病人吸氧气的塑胶管。
c．该装置可用来观察是否有氧气输出。
d．该装置不能用来观察输出氧气的速度。
之所以可以采用此装置，是利用了氧气性质（物理/化学）中性质。
化学人教版九年级上册我们周围的空气 单元复习
我们周围的空气复习课。教学目标 1 通过对实验室测定空气中氧气含量装置及药品的设计与选择，让学生进一步理解实验室测定空气中氧气含量的方法与原理。再从对装置的改时中体会到利用绿色化学的观念去改进实验装置的必要性 2 通过对所学化学反应表达式的回忆 对纯净物与混合物的概念的再理解，理顺概念间的包含 并列...
人教版化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》实验专题
化学我们周围的空气 实验专题。1 把分别盛满甲 乙 丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的现象，对甲 乙 丙气体的分析正确的是。a 甲 乙 丙气体都易溶于水 b 乙气体比甲气体更易溶于水。c 不可以用排空气方法收集甲气体 d 可以采用排水集气方法收集丙气体。2.试管是初中化学...
人教版九年级上册化学 第二单元我们周围的空气单元
单元小结训练。一 我会选。1.江西 下列能供给呼吸的气体是 a 氧气 b 氮气 c 氢气 d 氦气。2.长沙 人类生存离不开空气，下列说法正确的是 a.空气中可吸入颗粒物 pm2.5 的多少不影响人体健康。b.空气是混合物。c.空气中不含二氧化碳。d.氮气可以供给呼吸。3.株洲 人类每时每刻都离不开...