4.1 我们的水资源。
教学目标。1.常识性介绍水和人类的关系，了解水的污染与防治。
2.培养学生的自学能力。
3.通过对水资源的了解，使学生懂得了水资源污染的原因其危害，认识保护水资源的重要性。对学生进行国情、节水、环保教育。
教学重点。水与人类的关系；节约用水。
教学难点。培养学生节约用水的意识。
教学课时。一课时。
教学过程。引入新课]人类一刻也离不开空气，同样也离不开水。因为水和空气一样，都是人类及自然界各种动物、植物生存不可缺少的物质，水是人类宝贵的自然资源。
这一节课我们学习本章的第一节“我们的水资源”，了解水的重要性以及的球上水资源的分布情况，了解水污染的原因与防治。
阅读思考]情节和下列问题阅读教材有关内容并思考。
1.地球表面水所占的面积大还是土地所占的面积大？
2.有人说“没有水就没有生命”，你认为这种说法对吗？为什么？
3.水与人类有什么关系？
4.自然界中的水分布状况如何？我国水资源情况怎样？
5.为什么要节约用水？在节约用水方面你是怎样做的？
6.水污染的原因有哪些？危害性是什么？怎样防治水污染？
板书]一。我们生活在“水球”上。
地球表面70.8%被水覆盖——江、河、湖、海。
二。生命离不开水。
1.水是生物体的重要组成部分。
阅读]课本98页。
举例：水占人体重的65%，鱼体含水量达70~80%，某些蔬菜含水甚至达到90%以上。
板书] 2.工业、农业及日常生活离不开水。
阅读]课本99页“你知道吗”
讨论交流]为什么科学家都把探测火星上是否有水存在作为**火星上有无生命现象的突破口？
板书]三。我们的水资源。
1.地球水资源的总储量约为1.36×1018m3。
2.自然界中的水：江河、湖泊、海洋、地层、大气层、植物体等。
3.人类能够利用的淡水仅约为总储量的1%。主要是河水、淡水湖泊水和浅层地表水。
4.我国淡水资源总量约为2.8×1012m3，居世界第6位。人均占有量仅为世界人均占有量的1/4，居88位。
提问]根据同学们的地理知识，我国的水资源是怎样的？我国是缺水国。
吗？讲述]我国水资源是较为丰富的，但由于地理和气候的原因，分布不均，我国东南部地区湖泊河流较多，而西北部地区就较少。南方水资源占。
全国水资源总量的80%，北方仅占20%不到。在西北和华北部分边远。
地区，居民的饮用水都有困难。虽然我国陆地水资源总量为2.8万亿。
立方米，居世界第6位，但我国人口众多，人均占有水量仅为世界人。
均占有量的1／4。而且我国还是耗水量很大的农业国家，因此我国属。
于缺水国。板书] 5.珍惜水资源，节约用水。
阅读]课本100页图4-4 请节约用水请学生举例自己的节水行为。
农业上，可通过改变灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术；改变作物品种、种植耐旱、耗水量少的作物；工业上，可通过水重复使用、循环使用，降低生产耗水；生活中，可通过一水多用，使用节水器具，少使用洗涤剂和清洁剂等措施节水。
节水徽记。阅读]p101.检查站阅读并完成检查站内容[
阅读]p102.图4-5水的污染。
板书]四。水污染及其防治[
1.水污染的原因。
1）工业生产的废渣、废液、废气任意排放；
2）农药、化肥的过量施用；
3）生活污水的任意排放；
4）垃圾随处堆积；
5）船舶的航行。
阅读]p102.被污染的水所含毒物及危害。
p103.知识视窗“水体富营养化”
板书] 2.水污染的危害：影响工、农业生产、渔业生产、破坏水生生态系统，直接危害人体健康，加剧水资源危机。
3.水污染的防治。
1）国家制定和颁布相关法令，成立专门机构；
2）加强水质监测；
3）工业废水经处理达标后排放；工业三废的综合处理和利用；
4）农业上合理使用农药、化肥；
5）生活污水达标排放；洗涤时改用无磷洗涤剂，防止水体富营养化；
6）严禁向江河湖海排污；加强船舶航行的管理。
小结]水污染的形成与防治。
布置作业] p.104/ 习题4.1/ 2. 3.
九年级化学我们的水资源
新课程有效教学案例之 4.1我们的水资源 教学案例。学校名称 乌丹五中。课程名称 化学。内容主题 4.1我们的水资源。教材版本 科学粤教版。教师姓名 谷振辉。教龄 16年。附件一 我们的水资源 问题导读 评价单。班级 姓名学号 设计者 谷振辉。1.地球表面水所占的面积。2.水与人类有什么关系？3.自...
九年级化学上册《我们的水资源》同步练习1粤教版
达标测试。我夯基我达标。1.下列叙述符合科学道理的是 a.超纯水 是不含其他任何物质的水b.纯天然材料 中不含任何化学物质c地球上没有水，就没有人类和所有动植物。d.为了人类的生存和健康，对大量排放污染物的企业要严加治理。思路解析 当今世界上，绝对纯净的物质是没有的，超纯水 中照样有除水外的杂质。一...
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