海水资源的利用。
海水经过晒盐后得到食盐和苦卤，重结晶后的食盐中还含有硫酸钠、氯化镁、氯化钙等可溶性杂质，它们在溶液中主要以so42-、ca2+、mg2+的形式存在，为将这些杂质离子除净，应加入过量的氯化钡、氢氧化钠、碳酸钠等物质将其转化为沉淀，过滤除去；再加入适量盐酸，得到精盐水，最后经蒸发结晶即得精盐。以下是某化工厂对海水进行综合利用的示意图：
海水中含量最多的盐是。
操作①中玻璃棒的作用是。
操作②中能否改用硝酸钡溶液？说明原因。
③中加入氢氧化钠溶液的目的是反应的化学方程式是。
实验中第④步加入碳酸钠的目的是反应的化学方程式是。
⑤中过滤后得到的沉淀成分有：氢氧化镁、碳酸钙。
在制备精盐的过程中，氯化钡和碳酸钠溶液的添加顺序是否可以颠倒___
理由是。在利用粗盐制备精盐的过程的第⑥步操作中，加入适量盐酸的目的是___
反应的化学方程式是。
请设计实验，能通过清晰可见的现象，准确控制在少量滤液样品中加入稀盐酸，至恰好完全反应。
对食盐水进行蒸发时，当停止加热。
操作⑦在苦卤中加入试剂可以选用要将氢氧化镁沉淀分离出来，应该采用的方法是___验证苦卤中氯化镁已完全转化为氢氧化镁沉淀的方法是。
反应的化学方程式是。
操作⑧中试剂可以选用填溶质化学式)，该步反应的化学方程式为___该反应的基本反应类型是___反应。
写出氯化镁制取金属镁的化学方程式该反应属于___反应。
九年级化学爱护水资源
序号备课时间。课题。课题4爱护水资源。计1教时第1教时。知识与技能 1.知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况 2.了解世界和我国的水资源状况 3.掌握水体污染的 危害及防止水体污染的措施。过程与方法 1通过对水资源得了解，学习用辨证的方法。教学目标看待水资源的丰富和有限。2.通过对节约用水及水体...
九年级化学爱护水资源
课题4爱护水资源。教学目标 1 知识与技能 1 了解世界和我国水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2 培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感2 方法与过程。1 学习利用身边的报刊 网络等资源获取信息。2 学习利用数字和图表来获取信息，并对信息进行加工 整理3 情感与价值观。1 培...
人教版九年级化学上册《爱护水资源》同步练习设计
练习10爱护水资源。自主学习。1 下列有关水的认识错误的是 a 地球上水的存量很大，但淡水资源并不充裕，且分布也不均匀b 水是取之不尽，用之不竭的。c 爱护水资源，要节约用水，还要防止水体污染d 水被污染后，会给人类造成灾难答案 b 2 下列工业 农业 生活用水方式不宜提倡的是 a 园林喷灌b 工业...