水，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无。
二、爱惜水资源：节省用水，防止水体污染。
考点1、节省用水即提高水的利用率。生活中提倡一水多用，使用节水型器具；色无味的透亮液体，被称为人类生命的源泉，是维持生命的重要物质。下面是我整。
农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌；理的九年级上册化学爱惜水资源学问点，仅供参考盼望能够关心到大家。
工业中提倡对水重复利用，循环使用。
九年级上册化学爱惜水资源学问点。
考点2、水污染。
考试要求。a、水污染物：工业“三废”(废渣、废液、废气);农药、化肥的不合理施用。
认识废水处理的必要性和一般处理的原则。
生活垃圾、生活污水的任意排放。
了解水污染的缘由及其危害。
b、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处。
理解水对生命活动的重要意义。
理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。
认识水是珍贵的自然资源，形成爱护水资源和节省用水的意识。
二氧化碳学问点。
一、水资源。
二氧化碳概念。
1、地球外表71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1%
二氧化碳是一种在常温下无色无味无臭的气体。化学式为co，是碳氧化物之2、海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80多种元素。
海水中含量最多的一，俗名碳酸气，也称碳酸酐或碳酐。常温下是一种无色无味气体，密度比空气略物质是h2o，最多的金属元素是na，最多的元素是o。
大，溶于水并生成碳酸。固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热，因此用作3、我国水资源的状况分布不均，人均量少。第。
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制冷剂，如人工降雨，也常在舞美中用于制造烟雾(干冰升华吸热，液化空气中的水蒸气)。
试验室制取步骤。
检查气密性后，将碳酸钙(或石灰石)放入反应器内，加入稀盐酸，可以**到碳酸钙(或石灰石)外表形成了大量的气泡，并且，碳酸钙(或石灰石)也渐渐溶解，生成一种无色无味、密度比空气大的气体，就是二氧化碳。用向上排空气法或用排水法(最好将水换成饱和碳酸氢钠溶液)来收集二氧化碳。
物质的分类。
氧化物、酸、碱和盐。
氧化物：由两种元素组成的，其中有一种元素为氧元素的化合物。
氧化物可分为金属氧化物和非金属氧化物；还可分为酸性氧化物、碱性氧化物和两性氧化物；
酸：在溶液中电离出的阳离子全部为氢离子的化合物。酸可分为强酸和弱酸；一元酸与多元酸；含氧酸与无氧酸等。
碱：在溶液中电离出的阳离子全部是氢氧根离子的化合物。碱可分为可溶性和难溶性碱。
盐：电离时电离出金属阳离子和酸根阴离子的化合物。盐可分为正盐、酸式盐和碱式盐。
九年级上册化学爱惜水资源学问点。第。页。
九年级化学爱护水资源
序号备课时间。课题。课题4爱护水资源。计1教时第1教时。知识与技能 1.知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况 2.了解世界和我国的水资源状况 3.掌握水体污染的 危害及防止水体污染的措施。过程与方法 1通过对水资源得了解，学习用辨证的方法。教学目标看待水资源的丰富和有限。2.通过对节约用水及水体...
九年级化学爱护水资源
课题4爱护水资源。教学目标 1 知识与技能 1 了解世界和我国水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2 培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感2 方法与过程。1 学习利用身边的报刊 网络等资源获取信息。2 学习利用数字和图表来获取信息，并对信息进行加工 整理3 情感与价值观。1 培...
化学人教版九年级上册爱护水资源学案
第四单元课题1 爱护水资源 学案。一 水多 书p73页第2题 1 植物体内都含有水，如何设计实验加以验证？可图示 二 水贵 地球是个美丽的蓝色星球，表面2 3覆盖着水，但实际上，其中97.5 海水。余下2.5 的淡水中，77.2 是冰雪，22.4 为地下水，只有剩下的0.4 为地表水，人类能取用的淡...