2014——2015学年度第一学期。
青场中学。教。学。计。
划。级科九年级语文。
教师刘正超
2023年8月31日。
一．学生基本情况：
九年级（4）（6）班共有学生178人，两班学生的语文基础不是很均衡，其中六班大部分同学语文较扎实，学习自觉性也很高，而四班少部分同学的语文基础较差，而且学习很被动。另外，两班学生的课外阅读和作文水平一般，这需要在以后多多训练。不过，两班学生的读书热情很高，而且阅读笔记做得都非常认真，这对语文学习有很大的帮助。
二．教材分析：
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和**能力。
本册教材分为五个板块六个单元。这是从以往教材的基础上继承和发展而来，且现今教材大都采用了这种模式。五个板块分别是阅读、综合性学习·写作·口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。
六个单元是指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。
本册教材的课文，根据内容分为六个单元：
第一单元主题为：生活况味；第二单元主题为感悟艺术；第三单元主题为：人生境界；第四单元主题为：机缘巧合；第五单元主题为：时政聚焦；第六单元主题为：话里有话。
三．教学任务和目标要求：
1、知识目标：
了解课文**现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文**现的生字生词的音形义。
2、知识能力目标：
指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价；揣摩精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。本学期的阅读训练重在培养学生的概括能力，理解鉴赏能力，以及语言的拓展运用能力。
熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。多角度地观察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，能根据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。
3、思想品德目标：
在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。
4、人文素质目标：
初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
5、学科法制渗透目标：
语文学科渗透法制教育渗透点统计表。
四．完成教学任务的措施：
1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多**手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
5、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多**技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用。
五．教学内容及课时、进度安排：
全期共20教学周，每周6课时）
九上语文教学计划
2011年人教版九年级上册语文教学计划。一 学生基本情况分析 从八年级期末检测成绩来看，13 14 班学生语文成绩水平相当，部分学生对语文学习不感兴趣，良好的语文习惯 课外阅读 利用工具书 主动积累素材 写日记等 尚未养成。二 教材分析 九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文...
九年级上语文教学计划
秋高气爽 学期伊始，中考的号角声已然吹响。在为期不到320天的日子里，我深感时间的紧迫。在认真总结了自己以往的语文教学的得与失后，特制定九年级上学期语文教学计划如下 一 基本情况分析。1 学情分析 这学期我担任的九年级 4 班 九年级 5 班的语文教学工作。两个班各20个学生，由于重新分班，四个平行...
九上语文教学计划 1
九年级上册语文教学计划。一 学生基本情况分析 这学期我依然教 3 4 两个班，经过两年的学习，学生良好的语文学习习惯已基本逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了一定的提高，从期末成绩来看，优秀生人数少，两个班4个，及格54个同学。学生基础很差，学生间的差距也...