人教版九年级上语文教学计划

采用先进的教学理念和多**手段进行教学，可以减轻学生的负担，激发学生的学习兴趣，激发他们的问题意识，实现教学民主化，努力提高课堂教学质量。在这里，我想和大家分享五篇关于人教版九年级语文教案的文章，供大家参考。

九年级上语文教学方案1

一、指导思想。

根据学校的教研工作方案，结合学生学习的实际情况，为了提高学生的综合语言素质，在明年的中考中取得优异的成绩和个人教研的质量和水平。

二、学生情况分析。

根据平时对班级学生语文学习质量特点的了解，特别是通过对上学期期末考试成绩和暑假作业完成情况的分析，发现学生语文学习中还存在一些问题：学生良好的学习习惯(听课、记笔记、说话、提问)还不理想，总觉得学习急躁被动，记笔记偷懒，无视写作，作文能力差。111班严重两极分化，“尾巴〞更大，而。

与同年级组的其他班级相比，两个班的优秀率较低，今后应尽量减少低分人数，增加优秀学生人数。

三、教材分析：

这学期我们将学完九年级第一册和第二册。第一册教材分为六个单元，共25课。主要以文学作品(包括古代白话**)和议**为主，仍以话题和文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，另设文言文单元，以学习文言文为主。

九年级时，1

文学作品作为一种单独的内容形式出现，不再像以前那样混合叙事和说明文的风格，以培养学生初级的文学鉴赏能力。

第一册教材分为诗歌、**、古代白话**三个单元。诗歌单元的主题是自然颂歌，**的主题是少年生活，古代白话**以古典名著为主。作为本教材的重点，议**由两个单元组成。

一个是演讲和书信单元，以思想风格为主题，也兼顾讨论的方法；一个是纯议**单元，是这套教材中唯一按照议**风格编排的单元。以求知为主题，学习论证和反驳的特点和方法。文言文单元以史传为题材，进行文言文阅读教学，并继承以往教材编排，编选一定数量的古诗。

语文第二卷第一单元是诗歌，让学生感受生活。第。

二、三单元讲的是人与自然。第四单元讲民俗文化，第。

五、六单元是古文阅读。第二卷主要包括爱国思乡诗单元、社会生活**单元、生活题材散文单元和戏剧单元。另外两个文言文单元预计在九年级下半学期完成。

三、工作重点。

1、要认真完成日常教学工作，特别要加强集体备课。

有效教学〞的相关理论，反思自己，真正实现课堂有效性。

3.注重语文根底知识的积累和应用。注重培养学生在生活中使用汉语的能力，让学生发挥语言的交际功能；还要培养学生鉴赏文学的能力。

4.加强学生学习习惯和学习方法的培养；培养学生解决问题的能力。

5.加强记叙文和议**风格的阅读训练和写作训练，开展记叙文、解说文、讨**三种表达方式的综合训练，并付诸实践；重视文言文阅读和拓展。

一)认真完成日常教学工作，特别是加强集体备课。

要提前和备课组的老师一起备课，优化“一案三令〞的设计。钍。

教学过程要表达学生的主体性，突出重点和难点。要灵活运用各种教学方法，鼓励使用研究性学习方法，提高学生发现和解决问题的能力。

要培养小组学习的合作精神，提倡互助互助；培养学生自主学习和自我管理的能力，强化课代表和班组长的示范带动和监督作用，力争通过每一个班、每一个单位。

努力营造语文学习环境，沟通课内外联系，拓宽语文学习渠道；要继续培养学生耐心阅读的习惯，掌握解题技巧，引导学生学会如何发现问题，如何用文字表达。

要加强作文训练，教学与实践相结合，充分利用学生手中的“中考作文训练卷〞，努力写好记叙文，学会写议**。学生的优秀作文要贴在课堂上，鼓励学生写“原创作文〞。另外，作文教学要贴近生活实际，把握中考方向，多写小作文和片段作文，力求相互认可和改变，促进写作，有效提高作文水平。

根据教学内容，不同层次的学生应该分层次进行教学。利用课外时间提高通过率和优秀率，减少低分数量，努力提高整体。

作业安排和批改要因人而异，充分考虑不同学生的特点。对作业的检查应及时有效地杜绝学生不做或不交作业的现象；作业批改要准确及时，要求学生改正作业中的错误，知道错误原因，记住正确答案。

根据学校的要求，做好假期作业考试和月考，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，检查并填补空白，努力提高。

在教学过程中，要及时总结教师“教〞和学生“学〞的成绩和问题，认真写出教学反思。让教学总结和反思不断循环，促进教学进步。

二)注重语文根底知识的积累和应用以及根本功的训练。