第三课时，学生自行归纳本课知识点，自学、复习。
内容：一、理解曹刿关于战争的论述，体会曹刿指挥作战的策略思想。二、评析人物形象。
三、开拓视野，培养创新思维。
自学指导一。
速读课文第。
一、二段，回答：
1、曹刿求见鲁庄公的原因是什么？
2、对“何以战？”一问，鲁庄公提出哪三个条件？分别是对谁而言的？曹刿的态度怎样？
3、在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择**时机的？
先自学，不会的可以请教临近的同学。6分钟后，看谁回答准确。自学指导二。
默读课文第三段，用课文中的词句回答：曹刿分析取胜的原因有两条：
一条是选择有利于进攻的时机，即文中的哪一句？一条是把握有利于追击的时机，又是哪一句？
3分钟后，比谁找的准确。自学指导三。
结合文章内容思考：
你眼中曹刿的形象是怎样的？哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点？在文中怎样体现？你又如何评价鲁庄公呢？
小组交流，5分钟后，指名回答。自学指导四。
作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？（结合文题思考）5分钟后，说说你的见解。拓展思考。
你真的认为鲁庄公是一个“鄙”的人吗？
语文人教版九年级下册《曹刿论战》教学设计
第三课时。一 学生 体现语文教学的人文性。1 联系全文，请学生说说鲁庄公是一个怎样的人？归纳小结 鲁庄公是一个政治上无能 急躁冒进 军事上无知的国君。教师追问 难道鲁庄公身上没有优点吗？学生合作 作为国君，国难当头，能保持清醒头脑，礼贤下士，任人唯贤，并且不耻下问，虚心听取曹刿的指挥，甘愿扮好配角。...
九年级语文曹刿论战
曹刿论战 自主学案。一 关于 左传 左传 是我国第一部叙事详尽而完整的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它所叙史实起自鲁隐公元年 前722年 止于鲁哀公二十七年 前476年 它比较忠实地记载了春秋时代各国的政治 经济 军事 外交和文化等方面的一些情况。左传 在一定程度上反映了当时的社会现...
九年级语文曹刿论战
九年级语文 上 校本练习之12 曹刿论战 命题人 郭林佳审核人 史泉华班级姓名学号 一 给下列加点的字注音 曹刿论战又何间焉玉帛小信未孚 夫战，勇气也小惠未徧望其旗靡。二 解释加点的字 1 公将战2 齐师败绩3 公将驰之4 既克，公问其故5 小信未孚，神弗福也6 肉食者鄙7 肉食者谋之，又何间焉8 ...