酸碱盐复习教学设计。
作者艾慧清。
教学目标 1．巩固酸碱盐组成、命名、分类等知识；
2．巩固酸碱盐的化学性质，加深对某些反应的认识；
3．对学生进行学习方法教育。
教学重点、难点复分解反应及置换反应的化学方程式的书写。
课型学生尝试自己找出知识规律式小组讨论式
教学过程。引入新课：本章我们学习了三类重要的化合物——酸碱盐，这节课我们将对这一章的重点基础知识进行归纳小结。先复习酸碱盐氧化物基本概念。
个别提问：请五位同学回答他（她）所理解的酸、碱、盐、氧化物概念中的关键字。即不需背颂概念，但是要能讲出自己理解的要点。各位同学如果觉得哪位同学回答不对或不全面，可以补充。
课堂练习：练习1】将下列物质（或主要成分）的化学式填入相应的空格内：纯碱，盐酸，大理石，熟石灰，苛性钠，硫酸，碳酸氢钠，氢硫酸，碱式碳酸铜，生石灰，干冰，硝酸，硝酸铵。
1 属于酸的是。
属于碱的是。
属于盐的是。
属于酸性氧化物的是。
属于碱性氧化物的是。
练习2】写出由h、o、cl、c、cu 中的元素组成的下列各类化合物的化学式（各举一例）：
酸___碱___盐___酸性氧化物___碱性氧化物___
个别提问：什么是置换反应？你所理解的置换反应实质是什么？我们学习过的置换反应有哪几类？
同座准备补充，如果觉得补充不全面的本组同学再补充。
氢气、碳与氧化铜等金属氧化物在加热或高温条件下的置换反应，活泼金属与酸的反应，金属与盐溶液的反应）
课堂练习：练习3】判断以下反应能否进行，并写出能反应的化学方程式。
1） 钠和盐酸
2） 铁与硫酸
3） 银与盐酸
4） 铁与硫酸铜溶液
5） 铜和硫酸锌溶液。
6） 和硝酸银溶液
7）铁与氯化银。
请一位同学小结判断置换反应的规律：
金属与酸、金属与盐溶液能否反应，要根据金属活动顺序加以判断（a 只有排在氢前面的金属，才能置换酸里的氢，b 只有排在前面的金属，才能将后面的金属从其盐溶液里置换出来（即要溶液中前换后）（钾、钙、钠除外））。
单质铁在与酸、盐溶液反应，一般生成的是亚铁盐。
金属与硝酸反应时，一般不生成氢气，而生成水。
个别提问（女同学）：什么是复分解反应？你所理解的复分解反应实质是什么？
我们学习过的复分解反应有哪几类？各位女同学感觉有没有补充的？男同学感觉女同学说得不全面的也可以再补充。
课堂练习：练习4】判断下列反应能否发生，写出能反应的化学方程式。
1）na2co3 + h2so42）fecl3 + naoh ——
3）h2so4 + ca(oh)24）cu(oh)2 + kno3 ——
5）k2so4 + bacl26）kno3 + nacl ——
7）caco3 + bacl28）baso4 + hno3 ——
请一位男同学小结判断复分解反应的规律：
复分解反应能否发生，要考虑生成物中有没有沉淀、气体或水生成。
除需满足复分解反应条件外，盐与碱、盐与盐反应，反应物必须可溶。
baso4、agcl、kno3、nano3等一般不发生复分解反应。
课堂练习：请同学们在下面酸碱盐框中横线上填写出相应的内容。然后对应各个化学反应，各举出一例。
完成后前后桌四位同学互相检查，如果哪组觉得有争议的结论或方程式请展示出来，我们全班同学共同**。
课后作业：第八章复习题。
化学人教版九年级下册酸碱盐的综合复习
酸碱盐的综合复习 2 教学设计。撰写人 高鑫学校 辽阳市第12中学。一 课题内容 本课题所内容为人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书 化学 下册第十，十一单元 酸和碱 盐化肥 的综合复习第二课时。二 教学分析 1 内容分析 本课题学生复习酸碱盐的综合知识，第二课时主要复习化学性质。在此基础上，进...
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酸碱盐复习教案。乌兰图嘎中学杨艳香。复习目标 1.复习酸碱盐的化学性质2.明确酸碱盐之间的规律3.酸碱盐的化学性质的实际运用教学过程。引入课题 这节课复习化合物中的酸碱盐，重点掌握它们的性质和用途，酸碱盐之间要发生复分解反应的条件。酸的通性。1.酸与指示剂作用 使紫色石蕊试液变红，使无色酚酞试液不变...