酸碱盐综合复习（2）
二．常见酸碱盐的化学性质
酸碱盐。准备1.回忆纯净物分类。
小组活动：归纳整理酸碱盐的化学性质：
一）思考1。生成盐的方法通常有几种。
2。分别属于哪些不同的基本反应类型。
二）归纳。1.置换反应（2个）①酸与活泼金属单质。
盐溶与金属单质。
准备】规律；
铁参与的反应生成物规律；
化合价变化；
质量变化；现象；
应用。2.不属于基本类型（1个）碱溶与非金属氧化物。
准备】书写技巧；
应用。3.复分解反应（5个）酸与金属氧化物。
酸碱盐两两反应
盐与盐。准备】酸碱盐溶解性口诀：
4对（7个）沉淀。
准备】反应条件。
书写要领。化合价变化。
离子鉴别h+，cl-, so４2—，co32—，oh-，nh4+
化学方程式：
fe+h2so4fe+ cuso４
naoh+co2ca(oh)2+co2
ba(oh)2＋cu sonaoh+hcl
caco３＋ hclagcl ＋ hno３
cuo+naohcuso４ ＋naoh
ca(oh)2 ＋nh4clna２co3 ＋cacl2
na２so４＋baclcao+hcl
fecl3＋naohfe2o3+hcl
cu(oh)2＋hclnacl ＋ kno３
cao+ na２co3na２co3＋ ca(oh)2
反馈练习：5（2014济南）有三瓶失去标签的无色溶液，只知逍它们分别是稀盐酸、澄清石灰水和氯化钠溶液中的各一种．下列四种试剂中，能将上述三种无色溶液一次鉴别出来的是（ ）
a．kno3溶液。
b．mgcl2溶液。
c．na2co3溶液。
d．酚酞试液。
6.（20143）.（陕西）某班同学为验证酸的化学通性，做了五组实验．分析并回答问题。
1）a组试管中都产生h2．若要制得较纯的h2，选稀硫酸而不选盐酸的原因是___
2）b组试管中实验现象相同，该现象是。
3）写出c组任一试管中发生反应的化学方程式。
4）上述五组实验中没有体现酸的通性的是___填序号）．
7. （8分）小昊用铁、硫酸、氢氧化钡、硫酸铜和碳酸钠五种物质玩化学拼图游戏（如图），游戏规则要求图中相邻物质之间能发生反应。其中c溶液的颜色为蓝色，a与e反应产生的气体是光合作用的原料。
（已知：碳酸钡不溶于水）
1）c物质是。
2）a与e反应的化学方程式是。
3）b与e反应的基本类型是。
4）按游戏规则，下列能替代d物质的是（填序号。
①银 ②氯化铁 ③氢氧化钾④氧化铜。
8.小丽课后对碳酸钠的性质进行了及时总结：
1）试写出hcl与na2co3反应化学方程式2）写出向na2co3溶液中滴加cacl2的实验现象。
3）图中方框内可以填入的物质类别是___写出一个碳酸钠与该类物质反应的方程式。
8题图9题图。
9.(2014 天津）在如图有关物质转化关系中，各物质均是初中化学常见的物质，其中a为红色金属单质，b能参与植物的光合作用．c、d为黑色粉末，f为可用于改良酸性土壤的碱，g为难溶性物质，h为难溶性蓝色物质（图中部分生成物已省略）．
1）用化学式表示：d___g___
2）写出e与f反应的化学方程式___
3）光合作用生成的淀粉在人体内变成葡萄糖（c6h12o6），葡萄糖在酶的催化作用下发生缓慢氧化，同时放出热量，写出葡萄糖发生缓慢氧化反应的化学方程式___
课后作业。1..（2013长春）某固体可能含有naoh、nacl、na2co3、cacl2、mgcl2五种物质中的一种或几种，为确定其成分，相关实验及现象如下（微溶性物质按可溶处理）：
综合分析上述实验，回答下列问题．
1）原固体中只有一种物质没有确定其是否存在，该物质是___
2）无色溶液a中一定含有的溶质是___
3）a、b、c、d四种无色溶液中，能用来鉴别稀盐酸和ca（oh）2溶液的是___
2. （2014贵阳）化学兴趣小组以碱的性质为主题，进行**学习，请完成下列问题．
1）小组同学将无色酚酞溶液分别滴入naoh溶液、ca（oh）2溶液中，溶液均由无色变为___色．
2）naoh和ca（oh）22都能与二氧化碳反应，写出一个反应方程式为。
3）“具体”到“抽象”是化学学习的重要思想，通过对naoh和ca（oh）2性质的认识，抽象得出碱类物质有一些相似的化学性质，碱类物质有相似化学性质的本质原因是___
4）将ca（oh）2溶液与na2co3溶液反应后所得混合物进行过滤，向滤液中滴入几滴稀盐酸，无明显现象，则原滤液中溶质的组成可能是。
化学人教版九年级下册酸碱盐的综合复习
酸碱盐的综合复习 2 教学设计。撰写人 高鑫学校 辽阳市第12中学。一 课题内容 本课题所内容为人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书 化学 下册第十，十一单元 酸和碱 盐化肥 的综合复习第二课时。二 教学分析 1 内容分析 本课题学生复习酸碱盐的综合知识，第二课时主要复习化学性质。在此基础上，进...
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酸碱盐复习教案。华西实验学校徐正洪2017年3月。教学目标 1 进一步了解物质的分类方法，通过物质的分类理解酸碱盐的组成。2 归纳出酸 碱 盐的化学性质。3 进一步了解溶复分解反应的特点 理解反应的实质以及熟练书写复分解反应。详细教学过程 引入 美丽的化学 上课前提前3分钟 吸引学生，激发学生！活动...