学年末七年级数学学科

xx中学2013-2014学年末七年级数学学科。

质量分析。xx中学 xx

一、试卷结构分析。

1、试题依据：此份试题目的是考查学生在数学学科的学习上是否达到国家初中数学课程标准的要求。其试卷内容要求是以课标为标准，是阶段性的水平性测试，以检查学生对所学数学知识的掌握程度。

考试以《普通初中数学课程标准（实验）》相关内容的教学目标为依据，面向绝大多数学生，按照“以考查基础知识为主，适度考查能力”的命题原则，努力做到既有利于有效评价学生的学习水平，也有利于促进中学数学教学质量的大面积提高。

2、试题特点：试题分为两个题型，分数共120分：第一题是选择题，共24分，重点考查学生基础知识掌握的情况。

第二题填空题24分，第三题解答题共72分，重点考查学生的思维能力，运用知识的能力、比较能力、分析能力等。试卷以课本为基本的命题素材，立足课本，落实双基，获取信息的能力。同时也注重考查考生运用基本的分析问题和解决问题的能力，注重对考生创新精神，实践能力和情感态度，价值观的考查。

其基础性，开放性，实践性，创新性等特色明显。

2、考试情况。

三、学生得失分析。

学生主要失分的共同原因有：

1）学生灵活运用知识的能力较差。

（2）学生对知识的掌握得不是很好，不能准确表达，需要教师作正确的引导，加强巩固和练习。。

四、学生答题主要存在问题及分析。

1、选择题：（24分）：填空题（24分）

本部分共设置8道题，注重基础，突出主干。重点考查学生对数学基础知识的运用能力。学生的得分情况比较理想。

2、解答题72分）

失分原因在于学生分析问题和解决问题的能力不强，学生创新精神，实践能力差，学生完全没有理解题意，思路不清，导致很多同学失分。五、工作中存在的问题。

1 、教材挖掘不深入。

2 、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .

4 、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

5 、教学反思不够。

六、今后努力的方向。

1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4 、加强转差培优力度。

5 、加强教学反思，加大教学投入。