七年级数学学科的复习模式

数学复习课一般可以分六个教学环节：自我展示、知识串联、同场竞技、拓展延伸、课堂小结、布置作业。

第一环节：自我展示。

让学生展示自己的预习作业：本章知识框架图，并进行说明。目的是让学生亲自经历知识梳理的过程，更好地形成自己的知识体系。

注意事项：不同学生的知识结构图可能在各个知识点间的联系、书写详略程度上存在差异，教学时教师可以在课前选取有代表性的框架图进行全班展示，注意让学生说说自己的框架建立的过程。在学生展示的基础上，教师可以呈现一个比较简单明了的知识框架图：

第二环节：知识串联。

将本章学过的所有法则及公式等知识快速加以复习，同时让学生回答出法则及公式中的注意事项。让学生进一步明确各种运算法则，类比纠正学生在认识上模糊的地方，为下面的练习做好准备。

注意事项：在学生串联知识的过程中，教师应注意学生是否存在法则的混淆，对学生存在的困惑可以适当的举例讲解。

第三环节：同场竞技

本环节是进行内容较为基础的练习。课堂实施可采取灵活多样的形式，如师生问答、学生抢答、小组竞赛等方式，并且在学生做出解答后及时给与评价，提高学生学习积极性。

第四环节：拓展延伸

本环节题目难度有所提高，可分层次作答。在教学时，要关注学生是否灵活运用法则解决问题，是否能有条理地表达自己的解题思路，同时注意点拨，引导学生积累解决问题的方法和技巧。

第五环节：课堂小结。

畅谈这节课的收获和体会，让学生通过畅谈自己的收获的体会，巩固所学知识，感受数学思想、方法。学生互相交流，加深对全章知识的理解和把握，还可以让学生说说困惑，结合相关习题进行点拨。

第六环节：布置作业。

课后作业分层布置，这样就可以让每一个学生都能融入到课堂，都能感受到成功的快乐，找到学习的自信。

教学有法，法无定法”，在实际教学时可以根据学生的特点将复习课的上课形式设计得更加灵活多样，除了传统的师生问答，还可以采用抽签答题、分组竞赛、必答抢答等方式，让学生在活泼又不失紧张的学习氛围中快乐的学习。