一年级数学下册《跳绳》教学设计。
时间。年级一年级。
课题。课型问题解决课。
课时1课时。
授课教师。跳绳。
跳绳》是小学数学义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级下册第五单元加减法(二)第63页——64页的内容。
教材分析。本节课是让学生初步掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，教材着眼于“跳绳”这个游戏来讲解新知识，及方便又实用，教材根据儿童的认知特点和所有的天性——“好玩”来设计课堂教学内容，取材于学生所熟悉喜爱的活动，让它们感到亲切生动有趣。同时让学生自己收集数据并进行比较，体现解决问题的策略多样化。
学。生分析设计理念教学目标重点难点教学方法教学准备。
学生已经掌握了两位数加减整十数、两位数加两位数进位加法以及两位数加减一位数等多种计算方法，既能熟练进行两位数减两位数的退位计算，也能够较为熟练地运用竖式计算，并理解和牢记竖式计算中应注意的问题。
充分抓住学生爱动好玩的天性和心理特征，从真实的情境中提取信息，让学生提出问题培养学生整理信息、提出问题的能力，注重学生计算的多样化。
1、探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。
2、发展初步的估算意识和解决生活实际问题的能力。3、引导学生主动参与生活化的数学活动，让学生在实践中轻松愉快地提出问题、解决问题，并体会数学与生活的联系。1、帮助学生理解并掌握用竖式计算的方法。
2、掌握连续退位减法的计算方法。小组合作、自主**、合作交流。
设计好本课课件，有效教学导学案、问题导读、生成、训练单。
教学过程设计。
教学。时间。
环节一创设情景明确。目标。二。
自主合作解决问题三。
合作。**，学习。
新知四巩固练习。
五、归纳概括提升意义六作业设计。
教学内容教师激趣导入。
导读评价。创设体验和生成问题情景。
创设指导情景。
创设拓展升华情景。
完成问题训练—评价单。
教师行为期望的学生行为。
1、激趣导入：你★感知，学生进入意喜欢跳绳吗？境。
2、多**出示：★学生能根据图发现。
数学信息，并提出跳绳比赛的场。
问题。景，提出问题。
1、检查问题导读●小组合作订正“导。
读单”上的问题。单完成情况。
2、强调该记忆的。
东西。1、整合学生生成★学生充分讨论，让单上的问题问题简单化、生活2、引导小组共同化解决问题**。
**计算的多样化。
计算的多样化。
能提出和解决问题。
4、讲解连续退位。
掌握连续退位的计。
的方法。算方法。
指导解题思路，巡。
学生独立完成。
视检查，帮助有困。
难的学生。熟记退位减法顺口。
教师总结，激发情。
溜感。明确完成问题训●独立完成练—评价单任务。跳绳。
板书。设计。
一年级数学《跳绳》教学设计
跳绳 教学设计。学习目标 1 在具体的情境中，学会 8 的加减法。2 指导学生有条理地思考和语言表达能力。3 培养学生善于思考 观察问题 解决问题的能力 学习重 难点 掌握 8 的加减法。活动过程。呈现目标。1 任务导学 1 能够正确计算有关 8 的加减法 2 在具体活动中理解加法和减法的意义。互动...
一年级下册体育《跳绳》教学设计
一年级下册体育 跳绳 教学设计。一年级下册体育 跳绳 教学设计教学内容 1 跳短绳。2 踩绳。3 抓尾巴。教学目标 1 通过教学，使学生初步掌握跳短绳和踩绳的基本技术。2 发展臂力和协调性等身体素质，促进上肢肌肉的发展，锻炼关节韧带 3 培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。教学重点 学习...
一年级跳绳教学设计
学习内容分析。1能积极主动的参与跳短绳 游戏活动，了解更多的跳短绳方法，发挥创造能力。2在宽松和协的学练气氛中学会合作，感受学习带来的乐趣。3在活动中感受集体性体育活动与他人合作的愉快，表现出与他人良好的合作行为。提示 可从学习内容概述 知识点划分及其相互间的关系等角度分析跳绳 双脚并腿跳短绳游戏 ...