二、合作**，体会过程。
1、昨天，高年级的大哥哥大姐姐们已经在我们的校园里栽下了许多树，可是老师觉得我们的校园还是缺一些漂亮的花，今天老师就带来了一些花。出示主题图。
2、看了这幅图，你能提出哪些问题？（①这些花有几种颜色？②每种花各有几盆？）
3、你能一眼看出每种花有多少吗？你有什么好的办法？
4、指名汇报，收集数据。
6、进行活动，体会过程。
1）出示条形统计图，这个图我们叫它条形统计图。
2）每种花各有多少？请动手把结果涂在方格里。
7、学生汇报，整理结果。
1）你是怎样涂的？哪种涂法好？
2）大家已经知道，刚才我们所作的过程，叫统计。这个图叫条形统计图。那么，从图中你知道了什么？完成93页的“说一说”。
8、小结。你是怎样知道的？每小格代表多少？怎样比较它们的多少？
三、巩固应用。
实践活动：先统计，完成条形统计图后，再评一评哪个小组的礼物多？
四、总结。今天，我们学到了哪些知识？我们是怎样做的？
一年级数学《统计》教学设计
苏教版课程标准实验教科书数学 一年级 下册 第98 99页的例题及 想想做做 教材简析 本节课教学用作记录 画 的方法收集整理数据，继续认识简单的统计表。学生在一年级 上册 已经学过一种收集整理数据的方法，就是分一分 排一排 数一数，这种方法适宜收集确定性事件中的数据，而对随机性事件中的数据则用作记...
苏教版一年级数学下册《统计》优秀教学设计 2
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一年级数学《统计》教学设计三
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