一年级数学下册统计教学案例

师：小朋友们，再过几天就是六一儿童节了，村委计划给每个同学买一个书包作为儿童节礼物送给大家，但不知同学们喜欢什么颜色的书包，想了解一下多买什么颜色书包，少买少买颜色的书包。

学生纷纷发言，说出自己喜欢的颜色。

师：刚才同学们都说了自己的想法，可是老师还是不知道喜欢各种颜色的同学是多少，谁能帮老师想想办法吗？

学生分小组互议交流统计自己小组喜欢颜色的情况。完成后让学生说说自己喜欢的统计方法。

根据学生不同的统计方法进行板演，比比哪种方法更容易统计出数据。我喜欢的书包颜色：郗斯涵：

红色小红：粉色小明：绿色冯阳蕾：

红色马玉茹：绿色郭鑫悦：黑色冯红鑫：

红色康佳敏：粉色王璐：红色康雨琪：

红色。冯佳佳：绿色刘珍奇：红色郭旺：红色于子康：绿色宁新宇：红色梁螨：粉色杨鑫敏：红色申春磊：绿色康育杰：红色康佳妮：粉色。

根据学生统计的结果，全班一起完成有关全班同学喜欢颜色的统计图。在教师的指导下，学生完成条形统计图后。

师：从这张统计图中，你知道了什么？生：

喜欢红颜色的同学最多。生：喜欢红颜色的同学是10人。

师：还看出什么？谁会说说不同的问题。

生：喜欢黑颜色的同学最少，只有1个同学生：喜欢绿颜色的同学是5名同学。

生：喜欢粉颜色的同学是4名同学师：谁还会说出不同的问题？

生：喜欢红颜色的同学比喜欢绿颜色的同学多5人。生：喜欢粉颜色的同学比喜欢红颜色的同学少6人。

生：喜欢粉颜色的同学比喜欢绿颜色的同学少1人。师：大家想想，如果明天老师要去买书包，你有什么建议？学生思考后，分别说出自己的想法和理由。

生：要多买红色的书包，因为喜欢红色书包的人最多。生：要少买黑色的书包，因为喜欢黑色书包的人最少。师：刚才同学们说出了自己理由，真了不起！

师：从这张统计图中，可以得到那么多的结论，它的作用可真大！

教师小结。

一年级数学下册统计教学案例

师 小朋友们，再过几天就是六一儿童节了，村委计划给每个同学买一个书包作为儿童节礼物送给大家，但不知同学们喜欢什么颜色的书包，想了解一下多买什么颜色书包，少买少买颜色的书包。学生纷纷发言，说出自己喜欢的颜色。师 刚才同学们都说了自己的想法，可是老师还是不知道喜欢各种颜色的同学是多少，谁能帮老师想想办法...

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