教学内容教学目标1
根据规律指出下一个物体。
激发创新意识。
教学重点、难点。
1)使学生在活动中认识简单的排列规律。
2)会运用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。教具准备：课件教学过程。
一、创设情境、激趣导入。
师：“六。一”儿童节就要到了，哥哥姐姐们把自己的教室装扮得漂漂亮亮的，他们高兴的唱起歌、跳起舞来。
你看漂亮吗？(请小朋友们仔细观察，然后把你观察到的说给同桌的同学听一听。)（课件出示教材主题图。
）师：谁愿意把你观察到的告诉我呢？（学生回答一种图案，教师课件显示一种）
第1页/共5页。
生1：有彩旗、灯笼和花朵。生2：有很多小朋友在跳舞。
师：这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的？生：不是，是有顺序的。
师：他们的摆放都是有规律的，都按照一定的顺序摆放。今天我们就来学习规律。
板书──找规律)二、引导探索，认识规律(一)课件出示彩旗图。
师：我们先来找找彩旗排列的规律。(彩旗按红、黄交替出现，最后一面没有颜色)师：猜一猜，这面旗会是什么颜色？生1：是黄色的。生2：下一面是黄旗。
师：都猜是黄旗，看看对不对(点击鼠标，最后一面旗变为黄色，学生欢呼)猜得真准！你们是怎么想的？
生：因为小旗是按照红色、黄色这样的顺序一直摆下去的，所以红旗的后面是黄旗。
二)课件出示灯笼图和小朋友的队列图。
师：彩旗的排列规律我们已经找到了，那么灯笼的摆放和小朋友的队伍又有什么规律呢？下一个灯笼会是什么颜色，下一个小朋友。
第2页/共5页。
是男孩还是女孩？把你发现的秘密小声地告诉同桌。
学生思考、交流)
师：谁愿意把你的发现向全班宣布？
生1：我通过观察知道下一个灯笼是紫色的。生2：我通过观察知道男孩的后面是女孩。(根据学生的回答，随机点击鼠标)师：你是怎么想的？
生1：灯笼是按紫、金黄这样的顺序一直摆下去的，所以下一个灯笼是紫色。
生2：小朋友是按男孩、女孩这样的顺序一直排下去的，所以下一个小朋友是女孩。
三)课件出示彩花排列图。
师：教室里还有彩花，它的规律和彩旗、
灯笼的规律一样吗？你发现了什么？小组里讨论讨论。
师：猜一猜下一朵花是什么颜色的。生：
下一朵是绿色的。师：再下一朵呢？
生：再下一朵是黄色的。(四)小结。
彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是有规律的，都按照一定的规律排列出现。
第3页/共5页。
五）摆一摆。
师：小朋友找规律找的很不错，你们想不想参加联欢会呢？庆祝会上还准备了魔术呢，小朋友，我们去**魔术表演吧。注意了，魔术表演开始了变！变出例2的第1题。（**课件）
问：你发现魔术师变出的图形有什么规律？用学具摆一摆。师：来，告诉小朋友，你是按照什么规律摆的？
师问：你们也是按照这个规律摆的吗？还有其它的发现吗？引导学生说出规律，同时发现魔术师变出的图形既可以从形状上找排列规律，还可以从颜色上找排列规律。
三、动手操作、巩固发展1
1(课本89页“涂一涂”)
师：老师这里有张卡片，想请大家帮个忙，能按照规律涂颜色吗？(学生动手涂色)
师：谁愿意上来展示你的作品！(指明学生上台展示、评议)2继续涂色。
3、完成练习十六第题。四、拓展延伸，联系生活找规律。
师：老师也带了一些有关规律的**，你们想看吗？（出示课件）
1、太阳每一天的东升西落，每天都这样重复出现。
第4页/共5页。
请打开(课本89页“做一做”)
2、一年的四个季节“春、夏、秋、冬”，年复一年重复出现。师：在生活中还有很多的规律，还有哪些东西的排列是有规律的呢？谁来说说？
生1：衣服上的花纹是有规律的。生2：斑马的条纹也是有规律的。生3：马路上的斑马线也是有规律的。
生4：教室里的桌椅，从前往后一排桌子，一排椅子……桌子、椅子、桌子、椅子的规律排列。
五、课堂总结。
师：这节课，我们一起找到了生活中常见的一些规律，学完以后，你们有什么想法吗？
学生说想法）
师：是呀，我们的规律无处不在，正是因为有了规律，我们的生活才会如此丰富多彩。希望大家学会用数学的眼光多观察周围的事物，小朋友回家再去找找我们生活中各种各样的规律，只要小朋友多观察，多动脑筋，也一定会创造出更多更好的规律来丰富我们的生活。
第5页/共5页。
人教版一年级数学下册《找规律》课堂实录
师 注意听，她用到了一个 又 字，一只小象 一只小猴，又 一只小象 又 一只小猴 师故加强 又 字语调 小动物们的排列是有 师 这节课，就让我们一起来 找 规律 在 规律 前面板书 找 字 让我们用心的读一下课题好吗 生读课题 三 讲授新课 师 接下来，让我们和小动物们一起来过六一！课件 主题图 师...
一年级数学找规律教案一年级数学找规律
一年级数学找规律教案 一年级数学找规律。一年级数学找规律篇1 小学一年级找规律教案。教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。下面是关于小学...
一年级下《找规律2》实录
一年级数学下册 找规律2 教学实录。吴云虹。教学目标。1 知识目标 通过图形的有序排列和图形与数字间的联系规律，使学生初步认识简单的图形和数字排列规律，会根据规律指出下一个图形或数字。2 能力目标 通过观察，谈论等活动发现图形和数字的变化规律，激发创新意识。3 情感目标 使学生在数学活动中体会数学的...