下册第八单元《找规律 》教学计划。
一年级数学学科资源建设。
一、 学生学习情况分析。
学生对长方形、正方形、远、三角形等平面图形，对长方体、正方体等立体图形都有一定的感性认识，形成了初步关于形状和色彩方面的形象思维。
一年级学生对于规律的认识，**于生活中的感性经验，这种感性经验带有很大的片面性和自发性。一年级小学生注意力是无法持久于同一件事情的，数学教学必须注意从学生的生活情趣和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们体会到数学就在身边，对数学产生亲切感，也让学生提高注意力，提高学习效率，顺利地实现从实物---图形---数字的推进。
二、 单元教学目标。
1．使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。
2．培养学生初步的观察、推理能力。
3．培养学生发现和欣赏数学美的意识。
三、 单元学习内容的前后联系。
之前：认识100以内的数、加减法、图形的拼组。
之后：第二学段找规律。
四、 教学重点、难点。
通过观察、试验、猜测、推理等实践活动让学生发现图形和数字简单的排列规律。
五、单元评价要点。
1、 简单的图形的排列规律。
2、 简单的图形和数字变化规律。
3、 稍复杂的图形和数字变化的规律。
六、各小节教学目标及课时安排。
本单元计划课时数：4 节。
一年级数学找规律教案一年级数学找规律
一年级数学找规律教案 一年级数学找规律。一年级数学找规律篇1 小学一年级找规律教案。教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。下面是关于小学...
一年级数学找规律
教学目标 1 让学生通过观察 实验 猜测 推理等活动发现图形简单的排列规律，并联系实际感知生活中的一些常见的规律。2 培养学生初步的观察 概括 推理和创新的能力，提高学生合作交流的意识。3 让学生在探索的过程中发现和欣赏数学美，并发现数学知识与实际生活有着密切的关系，体会数学在生活中的价值，增强学习...
一年级数学找规律
例1.找规律画图 分析 2图都套在正方形中，只是数量不同，从图 1 2 中的数量有何规律？再套用到 3 4 例2.第20颗珠是什么颜色？分析 黒珠 红珠从左到右有何规律？按规律在右边添加黒 红珠，再从左往右数，第20颗是什么颜色。例3.找规律画图 例4.找出与众不同的图形。分析 从形狀和方位上看有什...