一年级数学《找规律》听课小结。
听了陈老师上《找规律》这一课。听了这节课，我觉得本课的优点在于：她导入自然、贴近学生生活，并能灵活地使用教材，很好地激发了学生的学习兴趣；能够结合多张实物**来辅助教学，让学生在直观生动的学习环境中找出事物的变化规律；她设计的课堂练习，形式多样，内容丰富，非常符合一年级学生的心理特点。
通过变式练习，既培养了学生思维的能力，也培养了学生的创新意识和**能力。
这节课不足之处有：首先在教学过程中，没有给足够的时间和空间让学生去观察、思考、**规律，造成极少部分学生回答。
建议：由于一年级小学生初步学习简单的图形变化规律，所以这节课的授课内容尽量减少，应多给学生足够的时间自己去观察、思考、探索规律。
总之，在整个教学过程中老师和学生都充分地感受到了生活中的数学，学生在愉快的氛围中掌握数学知识和技能，发展能力。学生学的轻松，老师也从容组织课堂教学，课间穿插拍手找规律、排队找规律等，都是与本节课内容相关，又使孩子们在紧张的学习中得到放松，可见陈老师匠心所在。
一年级数学《找规律》听课心得
上周四上午，在学校教务处的组织安排下，我有幸听了刚刚在西南大学参加 国培计划 培训归来的杨丽娟老师的一节一年级数学 找规律 的公开课。杨老师的这节课，从总体上来说是非常成功的，基本展现出了她的个性与特色。通过听课，对我触动很大，我也从中受到了许多启发。1 首先就是精美课件的制作和使用，能根据学生年龄...
一年级数学找规律教案一年级数学找规律
一年级数学找规律教案 一年级数学找规律。一年级数学找规律篇1 小学一年级找规律教案。教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。下面是关于小学...
一年级数学找规律
教学目标 1 让学生通过观察 实验 猜测 推理等活动发现图形简单的排列规律，并联系实际感知生活中的一些常见的规律。2 培养学生初步的观察 概括 推理和创新的能力，提高学生合作交流的意识。3 让学生在探索的过程中发现和欣赏数学美，并发现数学知识与实际生活有着密切的关系，体会数学在生活中的价值，增强学习...