《找规律》说课稿。
说教学目标：
1.通过观察、推测等活动，让学生初步感受规律；
2.通过一系列的教学活动，帮助学生描述所发现的规律，培养学生的分析和推理的能力；
3.让学生创造规律，以激发学生的兴趣，培养学生的创造性，以及发现和欣赏数学规律美的意识。
说教学准备：课件、挂图。
说教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。
说教学难点：能够用语言描述所发现的规律。
说教学时间：1课时。
说教学过程：
1、通过一个游戏进行激趣，让学生发现有规律的东西便于我们记忆，然后引入课题：《找规律》。
2、通过学生熟悉的校会中课堂引入新知：主题图，然后对主题图引导学生观察，进而发现其中隐藏的规律。
3、引导学生描述各种规律，鼓励学生用自己的语言描述所发现的规律。学生边说教师边板书：
是按。的规律重复排列的。
4、再按发现的规律引导学生在图上圈一圈。
5、通过三个具有代表性的练习对所学知识进行巩固。
6、最后让学生在玩中发现规律的美，并引导学生说说本节课的收获。
说板书：找规律。彩。旗。
黄红为一组。彩。花。
红紫为一组。
彩灯笼。是按。
红蓝蓝为一组。
的顺序有规律地排列的。
小朋友。男女为一组。
一年级数学下册找规律说课稿
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