三年级英语上期课程纲要

2017—2018学年度上学期。

科目名称：小学英语。

课程类型：基础型课程。

教学材料：人民教育出版社2024年出版的《三年级上册英语》

授课时间：40课时左右。

授课教师：刘红莉韩寺镇古城小学。

授课对象：三年级学生。

课程目标：1. 学生能在老师的指导下用简单的问候语进行问答。

2. 学生能听懂学习活动中连续的指令和问题，并作出适当反应。

3. 学生能听懂有关单词和简单句子。

4. 学生能在课堂活动中用简短的英语语句进行交流。

5. 学生能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动。

6. 学生能利用教师所给的提示（**，幻灯片）等用英语来描述。

7. 学生能在上述口语活动中语音语调基本正确。

8. 认读13个字母的大小写形式，要求能正确表达字母的音与形。

9. 能听懂、会唱简单的歌曲并能理解幽默小故事。

10. 乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。积极用所学英语进行表达和交流。

课程内容：义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。

本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

附教学进度：

单元题目课时。

unit 1hello6课时）

unit2: look at me6课时）

unit 3: let’s play6课时）

recycle 12课时）

unit 4: we love animals6课时）

unit 5: let’s eat6课时）

recycle 22课时）

课程实施：1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

学习方式：游戏学习，小组合作与**，角色扮演等。课时安排：共40—48课时，每单元6课时。

课程评价通过小组学习，游戏教学等方式来完成学习目标。

课程评价：1）学习态度：

a预习及课前准备。

b课堂参与（问答/讨论/合作/表演与交流/语言应用）

评定等级：a积极主动/b按要求/c欠主动/d被动。

2）实践与应用。

a 英语短剧/对话。

b 阅读/读图(海报、图表)

c 讲述（故事）/演唱（英语歌曲）

d 听/背诵/听写。

评定等级：a熟练流畅/b能够/c基本能够/d待提高。

古城小学。刘红莉

2024年8月。

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