2014九年级期中考试英语质量分析。
九年级英语组。
一、试卷特点。
为了更好地检查学生的学习情况和教师的授课情况，有针对性的指导中考，学校于2023年4月24——25号进行了期中考试，本次考试由孝南区教育科学研究院命题，整张试卷覆盖了初中阶段大部分内容，从不同方面对学生英语知识进行了一次大检阅。试卷命题紧扣孝感市中考说明，难度适中。学生成绩分析以学校整体数据分析为主。
二、卷面分析1、听力。
第7题错误率最高，学生听到了a项，但没听清问句，问在**进行谈话的，应选b项，第15题大部分学生没听清楚，乱选的单项选择。
第36题学生不清楚b项意思，故选错了，要求学生以后要多背单词2、完型填空。
第41题绝大部分同学选的是a，主要是学生语感不是很强。要多背些句子孰能生巧。3、阅读理解。
c篇阅读生单词太多，学生读不懂，也失去了耐心去读，此篇文章失分严重。b篇文章得分率普遍较高。a篇文章学生容易读懂，正确率高4、拼写单词。
第题错得比较多，其原因是学生思考问题不全面，填的单词形式不对，学生没有背熟词组和单词，知道题目意思却不会写5、改写句子。
第76和79题问题较大。感叹句没讲透。直接引语变间接引语还是存在一定的问题。6、补全对话。
81题学生粗心大意，要么多个be动词要么出现了kinds这种错误的书写。82题填的事态不对7、书面表达。
1、部分学生审题不清，学生单词拼写错误，语句不通顺，有较多语法错误，可读性句子较少。
2、部分学生作文写离题了。
3、有些学生根本没有自己动笔而是抄了阅读理解中的句子。三、考试中暴露出的问题。
1、老师方面。
老师高估了学生的掌握知识的能力，以为讲了的题学生一定会做。②老师对学生书写和认真分析题目，细心做题督导不够。
由于刚结束新课，没有经过系统复习，而此次试卷涵盖整个初中内容，学生基础差。
2、学生方面。
书写单词不规范导致扣分②不能灵活运用所学知识答题。
学生基础知识不牢固，答题不仔细。
学生普遍写作水平不高，用英语语言表达自己思想的能力有待加强，单。
词拼写错误多，语法错误多。
四、教学建议。
通过这次三模考试，反映学生在听力，填词，补全对话，写作等发面存在较大问题。在今后的教学中，我们老师要抓两头，促中间，注意强化这些方面的训练，夯实基础知识。适当加大，加强学生阅读理解能力，指导学生书写规范，突破思维定势，克服汉语对英语的不良影响。
对英语基础好的同学，要强化书面表达训练和听力训练，使他们在写作和听力上得高分，从而提高优秀率。对待不同层次的学生要注意因材施教，使每个学生都能有所进步。
九年级英语期中质量分析
九年级外研版英语上期中考试。质量分析。一 试题分析。本次试题满分120分，考查范围是九年级外研版英语module 1 6，沿用2016版中考题型模式，话题侧重于学生安全自卫 共两篇短文15分 问题困惑 阅读d，8分 对话a 5分，写作15分 博物馆规章制度国外博物馆介绍 文明参观 完型b 10分，阅...
九年级期中质量分析
九 2 班物理摸底考试质量分析。一 试卷基本情况 1 考试内容包括初中物理全部内容，包含声 光 热 电 力学的相关内容。其中声学内容占4分，光学的内容占8分，热学的内容占15分，电学的内容占35分，力学的内容占38分。2 试题题量较大，难度不大。试题满分100分。3 基本上扣准教材及中考命题标准，考...
九年级期中质量分析
2 学生的基础知识掌握不牢，基础差，综合分析问题解决问题的能力差。3 全校的优秀率整体偏低。尖子生不突出，后进生数量多，严重影响教学质量。教师层面 1 年级备课组没有真正开展起来。目前存在的问题是单兵作战，各自为阵，取长补短根本就是一句空话。2.是对学生基础知识课堂落实不到位，教师缺乏耐心 细心和恒...