燃料和热量说课稿。
徐远勇。一、教材分析。
1、教材的地位和作用。
这一节课的教学是初中化学第七单元课题2的内容，该节的教学内容编排在燃烧的知识之后，学生懂道了燃烧的要素---可燃物是首要条件，紧接着本节课师生共同学习燃料这一知识，既加深学生的理解，又为下节课燃料的燃烧对环境影响的教学做好铺垫。从而使学生系统的掌握了日常生活中燃烧的有关问题，使学生深刻体会到化学与生活的联系。
2、教学目标及重难点。
依据新课程标准及学生知识、能力水平确立了以下目标：
知识与技能：
1、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；
认识到化石燃料的不可再生性，知道合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
2、知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。
过程与方法：
通过开展调查、阅读、小组讨论等活动，培养学生的分析、总结、**能力。
情感态度与价值观：
通过对化石燃料的形成、使用年限，对人类所起的重要作用的了解，认识到合理开发利用能源的重要性，养成节约利用资源的意识。
教学重点：了解化石燃料的形成过程和不可再生性，及对人类所起的作用。
教学难点：培养学生独立思考、加工信息的能力。
二、学情分析。
九年级的学生通过以前科学、地理等学科的学习对三大矿石燃烧有了初步的了解，生活中的经历增加了学生对煤、石油、天燃气的感性认识，为理性认识的提升，理论知识的系统化提供了必备的基础。但是由于学生的年龄特点、心理特点、所受的教育环境等多种因素的影响制约了学生的**能力、实验能力、思维总结能力的发展，在本节课教学中起到一定的阻碍作用。
三、教法、学法。
根据学生的能力水平、知识储备情况，分析本节课的教学重点、难点，采取了：情景导入---活动**---总结归纳的教学方法。同时采用了小组合作学习、**学习的学习方式，做到了以教为主导与学为主体的统一；传授知识与发展能力的统一；实验引导与启迪思维的统一。
四、教学**、教具：
多**课件的演示与实物相结合。
五、教学过程。
一）创设问题情景，引入新课。
在上课开始，引入钻木取火的故事，在引导学生分析钻木取火原理的基础上巩固了所学燃烧的知识。通过现实分析火对人类生产、生活的重要作用，激发学生**燃料这一问题，从而引出本课课题---燃料。以小组为单位让学生介绍课前有关调查结果，家庭中使用的燃料主要什么？
一年大概消耗多少？附近的工厂生产中使用什么燃料？对比各种燃料的优缺点是什么？
；学生的调查结果不仅为本节课的学习做好铺垫，更主要的是让学生参与到社会实践之中，成为学习的主人，同时体现了“化学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，以此来激发学生学习化学的兴趣，也自然引入本节课的教学内容化石燃料。
二）活动**。
、首先了解煤、石油、天然气形成过程，学生知道了化石燃料复杂的形成过程，也认识到化石燃料的不可再生性，从而懂得到合理、开发利用化石燃料的重要性，培养了学生节约、利用资源的意识。从而突破了本节课的教学重点。
讲解石油加热炼制的过程及主要产品的用途。学生清楚的了解到各主要物质随着温度的升高而逐渐分离出来，体会到内因是变化的根本，外因是变化的条件，也认识到了石油是一种混合物。紧接着出示一个情境素材：
介绍生活中煤气及液化石油气知识，并**某居民使用液化石油气不当造成**事故的新闻材料，让学生分析造成事故可能原因，提出使用时应注意的安全问题。组织学生讨论如何证明煤、石油中所含主要元素碳和氢。
天然气部分主要强调沼气制取和利用，反映出沼气的生产过程，突出显示沼气的储存方式（以水密封）、可燃性（用于煮饭）等，总结出甲烷的物理性质及化学性质。组织学生讨论点燃气体前首先检验纯度，培养学生科学严谨的实验态度。最后教师设置**问题：
某种气体中可能含有氢气、甲烷、一氧化碳中的一种或几种，现将气体点燃，通过无水硫酸铜、石灰水，发现硫酸铜固体变蓝、石灰水变浑浊，让学生通过小组合作学习、讨论得出组成该气体的五种可能情况，培养了学生发散思维的同时，巩固了三种气体的相关知识。
最后教师指导学生阅读我国化石能源储量及年产量的数据，完成课本讨论问题，通过分析数据让学生发表对化石燃料使用与开发的看法。使他们认识到开发新能源的重要性，节约资源的紧迫性，合理利用资源的必要性。
六、作业布置。
化学九年级第七单元课题2教学设计
化学九年级第七单元课题2 燃料和热量 教学设计。作者 麦俊文 广州市玉岩中学 审稿 陈俊芳。一 教学目标。1 知识与技能 知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要的作用。了解化石燃料不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。2...
九年级化学第七单元课题二
班级姓名总分 第七单元燃烧及其利用。课题2 燃料的合理开发与利用。一 知识网络结构。二 双基 记忆，每空1分，共14分 1 化石燃料包括和天然气，其中称为 工业的粮食 石油称为 工为的血液 它们都属于填 可再生 或 不可再生 能源。2 石油主要含有碳和氢两种元素。石油炼制的基本原理是蒸馏，它属于。变...
九年级化学第七单元课题一
班级姓名总分 第七单元燃烧及其利用。课题1 燃烧和灭火。一 知识网络结构。二 双基 记忆，每空2分，共22分 1 燃烧是人类最早利用的变化之一，燃烧是可燃物与发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。燃烧现象必须满足的三个条件是而且这三个条件必需灭火时只需使条件不成立即可。2 灭火时，常采取措施a c，将...