燃烧和灭火（第一课时）
宜春八中甘一。
教材：人教版九年级《化学1》 第七单元课题一。
教材分析：这一节内容安排在九年级上册的最后一章的第一节，之前的章节大多在讲述物质的性质与组成结构（除了第五单元）。这一节是重点讲解变化规律的一节，内容意在从生活中常见现象着手，一方面培养**变化规律的思维方式，纠正原有的一些错误的感性认识，让学生体会到生活中的很多现象可以用科学知识加以解释；另一方面培养学生的用火安全意识，以及面对失火的应急处理办法。
学情分析：本节内容在九年级上册的最后一章，学生在之前已经学习了蜡烛在空气中燃烧，小木条验证氧气，区分氧气和二氧化碳等等化学的基础知识内容，也学习了氧气的性质，对于燃烧现象有很多的生活经验和感性知识。但是学生可能并没有仔细思考过燃烧所需的条件，脑海中没有系统的、规范的概念，依然存在燃烧需要明火等思维误区。
处在初三阶段的学生，思维的逻辑性较之初一初二有了很大的改善，对于化学的现象也乐于探知其原因，因此只要有适当引导，就可以逐步排除思维上的误区。
教学目标：知识与技能。认识燃烧的几点条件。
通过燃烧的条件的学习与归纳，能够讲出灭火的原理与具体措施。
过程与方法。通过对实验的观察，以及原有生活经验的分析推导，大胆地做出猜想；
通过**、文献等等资料，验证推论。
培养自己联系前后所学习的知识，进行再思考，并推导出一些结论的。
能力，培养自己的科学直觉思维能力。
情感态度价值观。通过对生活现象的学习与解释，体会到科学的看待生活中的现象的。
想法，对已有感性知识进行再思考的乐趣，培养严谨的科学思维。
通过对燃烧的系统学习，了解易燃易爆物质的知识，提高安全用火。
与防范火灾的意识。
教学重难点：
教学重点燃烧的几点条件，灭火的方法与原理。
教学难点燃烧仅仅需要可燃物温度达到着火点即可。
教学用具：酒精灯，铁架台，铁圈，滤纸盒，放大镜，手帕，酒精，多**演示设备。
教学过程：教学内容：
板书设计：创新点：
一，使用小实验作为引入，快速地让学生意识到原有前概念与实际现象的矛盾，调动学生的积极性，引发思考。
二，有意在介绍完课本上的**实验后衔接上一个设计实验，一方面锻炼学生的动手能力以及解决问题的能力，另一方面让学生体会到化学与其他学科的联系，培养学生的发散思维能力及逆向思维能力。
化学人教版九年级上册第七单元复习课教案
第七单元燃料及其利用复习教案。一 教学目标。1.知道燃烧和灭火的条件并能解释生活中的现象。2.知道燃料燃烧与环境之间的关系，能提出一些合理化建议。3.通过 知识回忆 知识应用 知识归纳 知识拓展 等环节帮助学生梳理 巩固基础知识，并加深对知识的理解和应用。4.通过 概念图 的构建帮助学生掌握本单元主...
人教版九年级上册化学讲义 第七单元单元小结训练 含答案
单元小结训练。一 我会选 每小题4分，共40分 1.遵义中考 最理想的能源是 a.氢气 b.煤 c.石油 d.天然气。2.毕节中考 在加油站 面粉加工厂等地方都标有图标或字样。下列图标中，禁止烟火的图标是 3.天津中考 下列气体与空气混合后遇明火，可能发生 的是 a.甲烷 b.氮气 c.氧气 d.二...
人教版九年级化学上册第七单元过关测试
第七单元过关测试。本试卷分第 卷和第 卷两部分。第 卷45分，第 卷55分，共100分，考试时间40分钟。可能用到的相对原子质量 h 1 c 12 o 16 第 卷选择题 共45分 一 选择题 每题3分，共45分 1.下列不属于新能源开发和利用的是 图d7 12.下列标志中，加油站必须张贴的是 图d...