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年级学科。九年级化学。
主备人复备人。
王敏。课题上课时间。
7.5到实验室去。
教学1.通过实验进一步认识酸、碱的化学通性。
2.初步学会使用酸碱指示剂和ph试纸检验溶液的酸碱性。
目标3.初步学会运用间接观察法收集证据，感悟**物质化学性质的一般思路和方法。
重点2.学会借助酸碱指示剂、ph试纸或ph计检验溶液的酸碱性。难点通过实验进一步认识酸、碱的化学通性。教学流程。
教学内容。复习旧知】
为了更好的完成今天的实验课，我们先来复习一下相关知识，检查一下课前准备情况。
1.用胶头滴管取用液体和向试管中滴加液体的操作方法？2.用ph试纸测定溶液酸碱性的方法？3.酸和碱的通性有哪些？4.酸和碱为什么有通性？
教学过程】[导入新课]
通过检查同学们课前准备的很充分，对酸和碱的化学性质有了一定的认识，本节课同学们可以通过动手实验进一步认识酸和碱的化学通性。动手操作，体验快乐。
一、酸、碱与指示剂作用。
布置任务]下面该同学亲自体验了，程序是：独立阅读步骤——组长分工——合作实验——记录现象——讨论获得结论——反思交流。稀盐酸稀硫酸白醋柠檬汁自来水。
石蕊试液。酚酞试液。
phnaoh溶ca(oh)2溶肥皂水蔗糖水食盐水。
液液。石蕊试液。
酚酞试液。ph
交流共享]通过刚才的实验你学会如何检验溶液的酸碱性了吗？说出来。
1.通过实验进一步认识酸、碱的化学通性。
复备。精品资源欢迎**。
教学流程。和大家分享一下。[**升级]
同学们看来都学会运用酸碱指示剂和ph试纸来检验溶液的酸碱性了。那么在运用ph试纸检验溶液的酸碱性时，能否先用水润湿ph试纸呢？同学们可以通过实验来**一下？
归纳总结]通过刚才同学们设计的实验我们可以看出，用水润湿的ph试纸虽然没有改变溶液的酸碱性，但测出的酸碱性变弱了。这是同学们在使用过程中应注意的问题。二、酸碱中和反应。
布置任务]请同学们按照刚才的程序完成实验二：酸碱中和反应。滴加氢氧化钠溶液滴加氢氧化钠溶液滴加氢氧化钠溶液。
前的ph结束后的ph的滴数。
稀盐酸。稀硫酸。
交流共享]在实验的过程中溶液的ph变化量和滴入的氢氧化钠溶液的滴数成正比吗？那有什么特点呢？同学们可以参考课本第20页的坐标图思考讨论一下。[归纳总结]
通过刚才的实验我们发现溶液的酸碱性在接近恰好完全中和时，ph变化较快。写出反应的化学方程式。三．酸碱的其他化学性质[布置任务]
请同学们按照刚才的程序完成实验三：酸、碱的其他化学性质。实验过程中注意操作的要点和规范。镁条石灰石生锈铁钉碳酸钠溶液。
稀盐酸。稀硫酸。
氯化铜溶液碳酸钠溶液生锈铁钉。
氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液。
归纳总结]请各小组的新闻发言人到黑板上写出你们实验的化学方程式。[反思交流]
1.实验中你使用的是试管还是点滴板？你认为使用哪种仪器更方便？2.你的**过程顺利吗？有哪些成功的经验要与同伴分享？有哪些教训值得大家引以为戒？【课堂训练】
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板书。设计。
教学。反思。
鲁教版九年级化学第七单元到实验室去教案
年级学科。九年级化学。主备人复备人。王敏。课题上课时间。7.5到实验室去。教学1.通过实验进一步认识酸 碱的化学通性。2.初步学会使用酸碱指示剂和ph试纸检验溶液的酸碱性。目标3.初步学会运用间接观察法收集证据，感悟 物质化学性质的一般思路和方法。重点2.学会借助酸碱指示剂 ph试纸或ph计检验溶液...
鲁教版九年级化学第七单元到实验室去教案
年级学科。九年级化学。主备人复备人。王敏。课题上课时间。7.5到实验室去。教学1.通过实验进一步认识酸 碱的化学通性。2.初步学会使用酸碱指示剂和ph试纸检验溶液的酸碱性。目标3.初步学会运用间接观察法收集证据，感悟 物质化学性质的一般思路和方法。重点2.学会借助酸碱指示剂 ph试纸或ph计检验溶液...
鲁教版九年级化学下册第七单元复习教学案
常见的酸和碱 复习教学案。课题 第七单元常见的酸和碱。课标要求 能说出酸和碱具有通性的原因 能总结出酸碱指示剂在酸 碱性溶液中的变色情况 认识酸和碱的腐蚀性，知道常见的酸和碱的主要性质和用途。教学对象分析 学生在新授课中已经基本了解酸和碱的有关知识，但还没能系统掌握，学生有兴趣和欲望掌握本部分知识。...