第4课亚洲封建国家的建立 （学案）
学习目标】1、了解大化改新的基本内容及其对日本的影响。能描述穆罕默德主要活动。
2、了解亚洲的主要封建国家东亚的日本，西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点。
3、日本才从野蛮落后的原始状态步入文明。善于学习与模仿他人是提高自身的素质的一种重要途径。通过了解穆罕默德的主要活动，学习他不畏困难的坚强意志和为阿拉伯民族统一与幸福而奋斗的远大抱负。
学习重点】1、日本大化改新的基本内容、作用。
2、伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动。
学习难点】1、大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
2、伊斯兰教的形成过程同时也是阿拉伯统一国家形成的历史过程。
学习笔记(“哦，原来预习这么轻松呀！”)
自我测评(要闯关吗？我来试一试。)
基础闯关】一、单项选择。
1．5世纪统一日本的奴隶制国家大和国，兴起于日本诸岛中的。
a．北海道 b．本州中部 c．四国 d．九州中部。
2．日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志是。
a．大和统一日本 b．大化改新
c．庄园的出现 d．幕府统治的建立。
3．我国境内的回族和维吾尔族人主要信仰伊斯兰教，他们崇拜的宗教人物是。
a．乔达摩悉达多 b．耶和华。
c．穆罕默德d．观音菩萨。
4．下列历史事件在阿拉伯半岛的统一过程中起了加速作用的是。
a．伊斯兰教创立 b．出走麦地那
c．伊斯兰教历确立 d．征服麦加。
5．下面这幅**描绘了旅途中的穆斯林按时礼拜的情景，他应面向哪个地方朝拜。
a.麦加 b.麦地那
c.巴格达 d.巴勒斯坦
二、简答题。
6．简述大化改新的内容、意义。
能力提升】一、单项选择。
1．七世纪末，有一位唐人东渡日本后，不可能看到的现象是。
a．码头上一些日本留学生准备去大唐b．某一大臣死后，儿子继任他的官职。
c．国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税 d．天皇的权力加强。
2.日本大化改新与伊斯兰教创立的相同背景是。
a．社会矛盾尖锐 b．人民渴望统一。
c．外部势力入侵 d．受到中国唐朝统一和兴盛的刺激。
3．伊斯兰教在形成过程中，与世界其他宗教不同的是。
a．成为统治人民的思想工具 b．有助于国家和民族的统一。
c．促进封建制度的形成 d．创造了光辉灿烂的文化。
4、大化改新的根本原因是。
a．日本四分五裂，人们渴望统一 b．落后的奴隶制度严重的阻碍着日本社会的发展。
c．改革派积极提倡d．孝德天皇掌握了政权。
二、材料解析。
5．阅读下列材料：
材料一：奉至仁至慈的真主之名，一切赞颂全归真主，众世界的主，至仁至慈的主，报应日的主，我们只崇拜你，只求你襄助，求你引领我们正路，你所襄助者的路，不是受谴怒者的路，也不是迷误者的路。
—《古兰经》
材料二：你们当全体坚持真主的绳索，不要自己**。你们当铭记真主所赐你们的恩典，当时，你们原是仇敌，而真主联合你们的心，你们借他的恩典才变成教胞，你们原是在一个火坑的边缘上的，是真主使你们脱离那个火坑。
——《古兰经》
请回答：材料一反映的是伊斯兰教的核心教义，你能把它归纳出来吗？
结合材料二说一说伊斯兰教对于阿拉伯统一的作用？
九年级历史上册 第二单元亚洲和欧洲的封建社会复习学案
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