一、知识积累。
1、作家作品：
出师表》作者是诸葛亮，字孔明，是三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家，谥号“武侯”，后世称其为“武乡侯”。《出师表》选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》。
2、表：古代奏议的一种，是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。该文是作者率师北上伐魏时写给后主刘禅的一篇表文。
这篇“表”中写到的“先帝”，指的是刘备。南宋诗人陆游高度评价这篇表文：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？
”3、和诸葛亮有关的俗语：三个臭皮匠顶个诸葛亮。
4、和诸葛亮有关的成语：舌战群儒，三顾茅庐，万事俱备、只欠东风。
本文出现的成语：妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、指日而待（计日而待）
5、概括诸葛亮一生功绩的对联：
收二川，排八阵，七擒六出，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土草爻卦，水面偏能用火攻。
收二川：收服东川、西川排八阵：排八阵图阻陆逊。
七擒：七擒孟获六出：六出祁山五丈原：病卒五丈原。
四十九盏明灯：五丈原施法续命三顾：三顾茅庐。
平南蛮：平定南方叛乱东和：联吴北拒：抗曹。
水面偏能用火攻：火烧赤壁。
6、诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年出师伐魏之前。他写这篇文的目的是：希望国内政治清明，有一个稳定的战略后方，使他“兴复汉室”的计划得以实现。
全文的主旨是：使后主认识到必须广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。
开头谈论形势和治国方针，六次提到“先帝”，勉励后者继承遗志，这是寓情于议；中间叙述21年来的经历，抒发自己对先帝的感激，表达效忠刘氏父子的心愿，这是寓情于叙； 结尾更以“不效则治臣之罪，以告先帝之灵”集中表达了作者感恩图报，担当大任的心情。作者回顾了“三顾茅庐，临危受命，白帝城托孤”这三件大事；全文最能概括诸葛亮感情的六个字是“报先帝忠陛下”。
7、课文内容梳理。
第一部分（1－5）分析当前形势，指明危机，劝勉刘禅继承先帝遗志，并向他提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。
第1段：分析当前形势，提出广开言路的建议。分析形势先说不利的客观条件，指出目前正是决定存亡时刻，希望刘禅“思危”后说有利的主观条件，即“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”，由此提出广开言路的建议。
第2段：提出严明赏罚的建议。
第3段：说明出师前在内政上的安排。
第4段：说明出师前在军政上所作的安排。
第7段：追忆白帝城托孤，并表明兴复汉室的决心。首句述白帝城托孤事；接着叙述“受命以来”的心情和行动；再转说目前情况，提出出师的战略目标；末句补说出师后国内政事的安排，启发后主亲贤纳谏。
第三部分（８－分清责任，表明决心，点明全篇主旨。
第8段：归纳各方面的责任。首先严于律己，其次严格要求朝廷诸臣，最后也向后主提出“咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”的希望。
第9段：表文结束语。
8、给下列加粗字注音。
崩殂（ ）疲弊（ ）不懈（ ）陛下（ ）恢弘（ ）忠谏（ ）菲薄（ ）陟（ ）臧否（ ）攸（ ）费祎（ ）以遗（ ）陛下裨补（ ）猥（ ）自枉（ ）屈夙（ ）庶（ ）竭驽（ ）钝咎（ ）咨诹（ ）昭（ ）遗诏（ ）
9、解释句中加粗的实词：
1）中道崩殂（ 。崩， 。殂， ）
2）此诚危急存忘之秋也（ ）3）追先帝之殊遇。
4）开张圣听这里是。
5）以光先帝6）恢弘志士之气（动词， 。也作“恢宏”）
7）妄自菲薄指自轻自贱，自暴自弃）
8）引喻失义（ 。引喻， 、义。
9）陟罚臧否（陟， 。臧， 。否， 。
10）作奸犯科。
11）以昭陛下平明之理（昭， 。平，公平。明，明察。）（理 ）
12）是以先帝（ ，简拔以遗陛下（ ，
13）悉以咨之（ ）14）、性行淑均 （淑， ）均， ）
15）必能使行阵和睦，优劣得所（ ）
16）猥自枉屈（辱，这里是的意思）（
17）遂许先帝以驱驰 （
18）后值倾覆19）尔来（ ）
20）夙夜忧叹（ ）21）深入不毛（ ，这里是动词长庄稼）
22）庶竭驽钝 （ 比喻 。驽，劣马，走不快的马。钝，刀刃不锋利）
23）攘除奸凶。
24）责攸之、袆、允等之慢（ ）
25）以彰其咎。
26）咨诹善道（ ）27）察纳雅言雅言 ）
10、解释下列古今异义词：
诚宜开张圣听未尝不叹息痛恨于桓灵也。
先帝不以臣卑鄙由是感激。
临表涕零。11、一词多义：
益：有所广益 （ 斟酌损益（ ）
遗：以光先帝遗德 （ 先帝简拔以遗陛下（ ）
效：恐托付不效 （ 讨贼兴复之效 （ 不效则治臣之罪 （
为：俱为一体（判断动词， ）举宠为督（动词， ）
能：先帝称之曰能（ ）必能使行阵和睦（ ）
道：中道崩殂（ ）咨诹善道（ ）
遗：以光先帝遗德（ ）先帝简拔以遗陛下（ ）
论：宜付有司论其刑赏（ ）每与臣论此事（ ）
12、指出下列句中通假字并解释。
1）、必能裨补阙漏通 ，
2）、尔来二十有一年矣通 ，
13、重点语句翻译。
1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
译。2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 译：
3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
译。4）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯， 译。
6）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
译。7）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪。
译。二、能力提高。
阅读课文，回答以下问题。
1．作者向后主提出的三条建议是或其中最重要的一条是。
2、《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句一致。
3、写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句。
4、作者认为可以出师北伐的条件是。
5、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是。
6、表明作者志趣（或淡泊名利或无意于功名）的句子是。
7、指出出师战略目标的句子是（“大事”具体指。
8、诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是。
9、集中表达诸葛亮报先帝忠陛下的思想感情的句子是 ，10、简述“三顾茅庐”故事的句子是。
11、陆游说：“凛然出师表，一字不可删”。足见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”的“忠”具体表现在哪些方面。（答出两点即可）
12、本文是为出征北伐而向刘禅上的奏章，为何只在。
七、八段各有一句涉及北伐，而大多是在提建议，这是不是“文不对题”，请说说你的看法。
1. 本文向刘禅上书，但提到“陛下”不过七次，而提“先帝”却有十三次，为什么？
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