8《致女儿的信》
学习目标：1. 掌握重点字词的读音和意义。，继续完成词语和名言警句的积累。
2．体会文章采用故事阐明爱情真谛这一构思的巧妙。
3.品味含义深刻的语句，了解爱情的真正含义，树立正确的爱情观。
学习过程。前置作业。
1.给加点字注音，拼音写汉字。
繁衍刹那间麦穗忐忑一抔伫立。
bó 然大怒迷huò 不解怒不可无与lún 比
伫立níng 视 shǔ 光
2.解释下列词语。
化为乌有无与伦比。
怒不可遏勃然大怒。
3.文学知识。
作者是国籍)人，出身在一个农民家庭，一生著作颇丰，主要有学生的精神世界和《全国发展的人的培养问题》。作品收录在里。他的辉煌成就给他带来了很高的声誉。是苏联伟大的和本文选自。
课堂**。1.上帝三次到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？ 上帝的态度有何变化？
2. 全文的主旨是什么？
3. 你知道童话中的爱情故事有什么内涵没吗？
4.怎样理解人“成了大地上的上帝”？
5. 故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现？这说明了什么？
6、文中句子“在他们目光接触的刹那间，上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量。这种美胜过天空和太阳、大地和麦田——胜过上帝所创造的一切。”突出了什么？
7．文中“举目向麦田、向火红色的曙光望去：金黄色的麦穗中站着许多青年男女，他们一会儿望望火红的天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情……”一句有什么言外之意？
8．你认为爱情是什么？请你用一两句话加以诠释。
当堂检测。一、基础知识。
1．给加点字注音。
一抔（ ）忐忑（ ）宿愿（ ）刹那间（ ）
2．根据注音写字。
繁yǎn（ ）zhù立（ ）繁zhí（ bó然大怒（ ）
3．解释下列句中加点的词。
1）千百万女性，尤其那些14岁的少女，怀着一颗忐忑的心在思考着。
忐忑。2）一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到化为乌有！
化为乌有。3）上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含有一种新的东西。
无与伦比。4）上帝怒不可遏。
怒不可遏。4．填空。
苏霍姆林斯基是前苏联___代表作有等，收在《苏霍姆林斯基选集》里。
5．请你根据课文和自己的理解回答问题。
作者的爱情观是什么？
二、阅读课文回答问题。
1．你怎样理解“从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了”这句话？
2.作者没有直接回答女儿的问题，而是从从自己的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事说起，这样有什么好处？
三、课外阅读。
儿子的旋律。
徐平。儿子下班了，父亲紧张地数着儿子的脚步声。果然儿子“啪”地开了门。父亲默默地看着他。儿子没有看父亲，似乎点了头，往自己卧室边走边脱外套。
收录机又响了。儿子！
两人面对面准备吃饭。儿子在撬午餐肉，父亲从儿子脸上看不出什么异常。
父亲一字一句：
我被免职了。明天宣布。”
儿子猛地扬起脸。父亲没有在这稍纵即逝的惊讶里看到别的什么。没有怜悯没有安慰也没有懊恼。
儿子手不停：“你也需要休息了。”
父亲感到胸闷气短。他盯着儿子。儿子的手健美粗大，血管里青春在跃动。
儿子一声不吭。父亲没有说话也不再盯着儿子。他感到儿子匆匆搁筷，找衣服，又跨进卫生间。马上，水声“哗啦哗啦”，跟着儿子的歌声高高扬起。声音温存自信，旋律跳荡。
儿子！儿子！儿子！
儿子你在想什么？你大了不再崇拜父亲，你越来越沉默，你不再抱怨父亲呆板僵化，不再为各种政治问题与父亲争论不休，也不再说父亲刚愎自用。儿子，你甚至看不起父亲。
可父亲这样你还是无动于衷吗？
这就是这一代的冷漠理智？你匆匆吃饭洗澡是因为那打字员在等你去看歌剧？可是儿子，我从来没有像现在这样需要你啊。我的官龄比你年龄还大一圈……
电视在播相声。父亲茫然四顾时才发现儿子并未出门，而是坐在他身后看书。父亲不由纳闷：打字员前天就订了票，还兴冲冲问他是否同去。
父亲彻夜来回踱步，儿子也辗转反侧。父亲老了，他的一切都老了。曾和父亲这一辈很协调的背景已走向薄暮黄昏。这是变幻莫测的时代，不是仅仅需要热血赤诚的岁月。
早上儿子起得很早，父亲晨练回来，儿子已准备好早餐。收录机照样开着，而且旋律明亮欢跃。
父子俩依然沉默着洗漱用餐。儿子几次似乎要开口，父亲沉下心微颤地期待着，儿子却什么也没说。
父亲佝偻着进卧室更衣。儿子不知什么时候站在身后捧着一套西装。
穿这精神。——是去开宣布会吗？”儿予又拿过领带走到父亲跟前。父亲迟疑着。
我给你打。”儿子看着父亲。温柔的手像父亲过世的妻子，父亲的心紧成一团。
行吗？”父亲侧侧身。
父亲和儿子一起看着穿衣镜。沉默着，父亲凝视着儿子的眼睛，儿子也凝视着父亲。儿子对着镜子：
一夜之间你衰老了许多，”儿子声音低沉、温柔，“可我一直为你感到骄傲，为你一辈子正直无私，一辈子对信仰的忠诚。你尽力了。”
父亲心潮翻涌。肩头上儿子的手十分有力。他感到心中自信像空气注入瘪气球一样迅速饱满地回归。
最后接送父亲的小汽车在笛笛呼唤，父亲走到门口又折回头：“昨晚干嘛不去找她？”
儿子沉默了一会：“分手了。”
因为……我**？”
大概——但这没关系。”
儿子！儿子！儿子！
父亲老泪闪烁。儿子把双手搭在父亲肩上，笑道：“结束，意味着新的开始。我很高兴不再有你的耀目光环笼罩我的光彩——你说呢？”
儿子！儿子！你可以把收录机再开大点。
1．这篇小**中，父亲失去了继而儿子又失去了。
2．(1)第1l自然段中父亲为什么“彻夜来回踱步”?
2)儿子为什么“辗转反侧”?(两题答案是开放性的)
3．第11自然段说“父亲老了”，这个“老”字里包含着哪些意思？
4．你认为这篇**的哪个场面最感人？为什么？
5．第26自然段里，儿子说的“结束，意味着新的开始”这句话一语双关，你认为包含哪两种意思？(提示：这句话既是对自己说的，也是对父亲说的)
6．**中父子两人面对着生活挫折所表现出来的精神面貌和人生态度一样吗？最终谁影响了谁？
答案。作者简介。
苏霍姆林斯基，苏联教育家。他写有教育专著和小册子40余本。其中《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》等，已有中文译本。
人教版历史九年级上册第8课导学案
第8课古代科技与思想文化 一 学习目标 1 了解佛教 教和伊斯兰教的产生和传播。学习重点 1 世界三大宗教。学习难点 1 佛教的产生。学习过程 一 自主学习。一 世界三大宗教。1 佛教。1 背景 公元前6世纪，古代印度社会矛盾尖锐。2 创立时间和地点古代印度。3 创始人后来被称为释迦牟尼。4 教义 ...
九年级历史下册第8 9课导学案
第 课战后美国 西欧和日本经济的发展导学案。课标要求 知道欧洲联合的趋势和日本经济的发展 知道社会保障制度的建立，初步了解战后资本主义发展的新特点。知识梳理 1第二次世界大战以后，是世界上最富强的国家，占据了广阔的 该国还大力发展 利用高新技术成果，改进工业的生产技术，发展新兴工业和工业，生产水平进...
九年级第8单元,导学案
鸿桥中学 四环节模式 学案。班级 姓名。学习目标 1.会读写本课时单词和短语 2.让学生学会could向他人提建议，团队协作解决问题 3.通过学习，让学生意识到每个人都可以从身边小事做起，为保护美化环境尽一份力。学习重点 1.会读写本课时单词和短语 2.让学生学会could向他人提建议，团队协作解决...