小关初中九年级历史自主学习方案。
科目：九年级历史下册课题：4、欧洲启蒙思想。
主备课人：余治孟时间：2013-1
班级组别： 学生姓名组长签名：__
学习目标】1、了解伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人的思想主张。概括启蒙思想的基本内容，培养分析概括能力。培养学生从教材中获取有效信息的能力。
2、通过比较文艺复兴和启蒙运动的异同点，学习比较历史现象的方法。 3、通过学习启蒙运动的影响，初步认识思想解放与社会进步之间的关系。【重点】启蒙思想家的主张以及对社会所起的作用【难点】如何理解启蒙思想家的观点。
自我发现】一、概述启蒙运动。
阅读教材第20--23页，并结合小字部分和插图，请回答：
世纪，欧洲大陆掀起一场波澜壮阔的反封建的这场持续近一个世纪的思想解放运动，开启了___为资产阶级革命作了___和的准备，历史上称之为。
2、__是启蒙运动的中心，涌现出了以和___等为代表的一大批启蒙思想家。
二、完成**
合作**】
一、阅读下列材料：
材料一、18世纪，法国出现了一些启蒙思想家，他们猛烈抨击封建**制度和天主教会，宣传“自由”、“平等”，启迪了人们的思想。
材料二、《人权宣言》宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯，体现了反对君主制和封建等级制度的思想。 材料。
三、提倡民主，反对**；提倡科学，反对愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。
1）、写出一位18世纪法国启蒙思想家。
2）、材料二提出的要求反映了哪些人的利益？
3）、材料三是什么事件的内容？
4）、材料。
一、二、三都把斗争矛头指向什么？
二、比较文艺复兴和启蒙运动
1、相同点。
1)性质2)对象：
2、不同点。
1）时间不同2）兴起中心不同：
3）核心内容不同：
4）形式不同：
5）影响不同：
当堂检测】一、选择题
—18世纪，欧洲掀起了轰轰烈烈的启蒙运动，该运动的中心在（ ）
a、英国 b、荷兰 c、意大利 d、法国
世纪，法国出现了一批反对封建**制度的启蒙思想家，其中主张由开明君主执政，把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”思想家是（ ）
a、伏尔泰 b、孟德斯鸠 c、卢梭 d莎士比亚
3、下面善于启蒙运动的描述不正确的是 （
a、启蒙运动是近代欧洲大陆第一次影响深远的思想解放运动
b法国是启蒙运动的中心 c伏尔泰被誉为启蒙运动的领袖和导师，主张开明**。 d、启蒙运动为欧美资产阶级革命做了思想上和理论上的准备。
4、推动美国、法国资产阶级革命爆发，为新兴资产阶级在政治取代封建贵族提供有力支持的是（ ）a、人文主义b、启蒙思想c、马克思主义d、相对论
5、如果把“新航路开辟”“启蒙运动”和“《权利法案》”确定为一个学习单元，则这个单元的主题是 （
a走进近代社会 b揭开殖民帷幕 c开启民主进程 d构建文化殿堂
二、材料分析题
材料一人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！
多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！
在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物灵长哈姆雷特》
材料二我不同意你说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。——伏尔泰材料三我们中国多数国民口里虽然是不反对共和，脑子里实在装满了帝制时代的旧思想。……所以我们要诚心巩固共和国体，非将这班反对共和的伦理文学等旧思想，完全洗刷的干干净净。
否则，不但共和政治不能进行，就是这块共和招牌，也是挂不住的陈独秀 （1）材料一是谁的作品？该作品体现了什么思想？
2）材料二表明了伏尔泰的什么观点？请举出三例受此观点影响的欧美革命。
3）材料三表明了陈独秀的什么观点？为此掀起了哪一场运动？
4）上述材料反映的思想文化运动，有何共同的历史作用？
本课小结】请梳理出本课的知识点。
年九年级历史下册第4课欧洲启蒙思想教案华东师大版
第4课欧洲启蒙思想。课标要求 了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。教学目标 1 知识识记 知道启蒙运动的概念，了解伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭的基本主张。2 能力培养 通过制作 比较启蒙思想家的思想 文艺复兴和启蒙运动的异同，培养学生分析比较归纳的能力。3 情感教育及价值观 通过对...
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