第4课大危机与新政。
1、了解德莱塞和《美国悲剧》；1929-2024年世界经济危机；罗斯福新政、《全国工业。
学习。目标。
复兴法》。2、体验罗斯福以自己的学识、胆略、才干和决心来面对危机和困难的精神。3、认识罗斯福新政是在维护资本主义制度的前提下进行的调整和改革。
学习。重难点学法指导。
重点：1929-2024年资本主义世界经济危机爆发的原因和影响、罗斯福新政的影响。难点：罗斯福新政对资本主义发展史的影响。
**归纳法、自主整理法、联系对比法。
导学过程。自主学习】
自主空间。学生根据导。
一）1929—2024年经济危机。
学案认真阅。
1、经济危机爆发的原因：①直接原因：人民的消费能力不足导致生产相对过剩；
读课文内容。
根本原因：生产社会化和生产资料私有制之间的矛盾日益尖锐。自学，同伴互2、首先爆发的国家及标志：首先在美国爆发；2024年10月24日，纽约**市场崩溃。助，相互解。
答，对于学生。
3、经济危机的特点：
自己难于解。
1）波及范围特别广：从经济范围看，危机期间信贷货币危机、工业危机与农业危机同。
决的问题，教。
时并发，相互交织；从地域范围看，危机从美国爆发，席卷整个资本主义世界。师引导学生。
逐步解决，并（2）持续时间特别长：从2024年到2024年，持续了四年之久。
对知识点进。
3）破坏性特别大：整个资本主义世界工业生产下降40﹪，各国的工业产量倒退到19
行梳理和落。
世纪末的水平，资本主义世界**总额减少三分之二，美、德、法、英共有29万家企业。
实。破产。资本主义世界失业工人达到3000多万，几百万小农破产，无业人口颠沛流离。4、为摆脱经济危机各国选择道路：美国“罗斯福新政”；德国和日本走上法西斯道路。
二）罗斯福新政。
1、目的：通过加强国家对经济的干预和指导，消除经济危机。
辅以多**。
时间：2024年教学。从实际。
情况来看，多2、特点（手段）：国家加强对经济的干预和指导(“新”的地方)
**课件的。
3、新政的核心和基础：对工业的调整。制定《全国工业复兴法》。
运用对于学。
4、评价罗斯福新政：
生的自主学。
a、习和问题探。
究起到了良b、
好辅助作用。
5、新政的实质：是一种不改变资本主义制度的前提下的资产阶级性质的改良。
6、新政的局限性：没有消除资本主义经济危机的根源。共同**】
这些问题在书中直接找。
你认为我们国家可以从罗斯福新政当中学到哪些东西？
不到答案，需。
经济建设一定要从国情出发；生产关系一定要适应生产力的发展；要实事求是；要勇。
要学生合作。
于探索和创新。**才能解。
决。【质疑问难】
拓展练习】由学生分组。
抢答解决相1.被誉为“美国最伟大的**”是（）
关问题，提高。
a．an american tragedyb．main street c．the iron heel d．ulysses
学生的学习。
2.前所未有、持续时间最久的世界经济大危机开始爆发于（）
兴趣。a．2024年b．2024年c．2024年d．2024年。
3.罗斯福新政的核心和基础是（）
a．整顿金融业b．实行《全国工业复兴法》c．兴办公共工程d．调整农业。
4.在罗斯福新政中，既直接提高就业率，又为经济发展开拓空间的措施是（）
a．恢复银行信用b．调整农业经济c．规范企业行为d．举办公共工程5.角色体验，是我们走进历史的重要途径。根据下表，帮助孙明同学完成“罗斯福新政”
课本剧的①—③部分。
这些问题可。
剧幕名称主要内容。
以深化学生。
第一幕①▲经济危机纽约**市场崩溃；企业破产，大批工人失业。对知识的理。
解，培养学生第二幕竞选**竞选口号：幸福的日子又到来；就职演说等。
的历史思维。
第三幕②▲实施新政③▲颁布《工业复兴法》
能力和历史。
第四幕度过危机经济逐渐恢复，社会危机逐步解除。迁移能力。没有创新，就没有活力。
美国的罗斯福新政为我国的改革开放提供了宝贵的经验，（2）提高生活能力和质量是历史学习的目的之一。上述历史学习内容的共同点告诉我们：面对危机或困难，应该持有怎样的生活态度？
启示：本题从3个层次评分：层次一：不怕、正视、藐视困难；层次二：克服困难时要乐观向上、全力以赴；层次三：全面寻找克服困难的途径。
通过这节课的教学，我的感受是要充分相信学生的能力，让课堂成为学生展示、思辨（教）
的平台，教会学生终身受益的思维方法，真正把课堂还给学生。首先注意在教学过程中，学。
给同学们充足的阅读时间和思考时间，不能因为课程任务重就不给学生思考的时间，否则后。
还是围绕教师预设的教案完成教学任务，牵着学生走，教师还是课堂的“主角”。
反。在教学过程中，我适当的引入文字、**等教学素材，引导学生了解新政的每一项内。
思容，同时教师在借助教学素材引导学生分析每一项内容的过程中把新政的特点“国家干预。
经济”的思想渗透其中，较好的突破了难点。
学年九年级历史下册第4课经济大危机教案新人教版
2019 2020学年九年级历史下册第4课经济大危机教案新人教版。经济危机爆发的根本原因在于资本主义社会的基本矛盾 直接原因是资本家盲目扩大生产，而劳动人民相对贫困，购买力低下，从而引起 相对过剩 罗斯福新政是在制度内部进行调整，并不改变社会性质，也不能 经济危机。新政开创了资本主义国家大规模干预经...
九年级历史下册第4课经济大危机教学设计新人教版
20世纪20年代，各资本主义努力发展经济，很快出现了一个 繁荣 时期。美国的发展尤。为迅速。指导学生阅读课本小字，以增强感性认识 在讲述资本主义经济繁荣时，要给学生指出，繁荣后面潜伏的危机。就在资本主义世界的一片欢乐声中，资本主义危机突然降临，整个资本主义世界陷入巨大灾难中。二 1929 1933年...
九年级历史下册第4课经济大危机
学习目标 1 简述1929 1933年资本主义世界经济危机的影响。2 以 产业复兴法 为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。1 在教材上划出经济危机爆发的时间 国家 特点。2 思考 讨论为什么20世纪20年代资本主义世界的 繁荣 却带来了危机？3 说说经济危机给资本主义国家造成了什么样的严重...