第5课中古欧洲社会。
一、选择题：
1．5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是( )
a.法兰西b．法兰克王国c.德意志d．意大和2．**教产生的时间是( )
a．公元1世纪时b．公元前1世纪c．公元2世纪时d．公元4世纪。
3．将**教定为国教，使**教会的权力和影响大增的国家是( )
a.法兰克王国b．罗马帝国c．拜占廷帝国d．德意志。
4．西欧封建社会时期，西欧最大的土地所有者是( )
国王②教皇③教会④大封建主a.①b．①④c．②③d．③
5．中世纪西欧城市重新兴起，其地理原因各异，英国牛津兴起的地理位置是( )
a.地处海湾b．地处渡口c．地处城堡周围d．地处关隘。
6．在西欧城市争取自治权的斗争中，法国琅城人民最终赢得自治，主要是通过( )
a.赎买b．选举c．武装斗争d．国王特许。
7．西欧城市的重新兴起和工商业的迅速发展最终导致( )
a.市民获得城市自治权b．市民阶级形成c.市民阶级的分化d．早期资产阶级形成8．拜占廷帝国是指( )
a.罗马帝国b．西罗马帝国c.东罗马帝国d．波斯帝国。
二、列举题：
9．列举西欧封建等级制度。
10．列举在法兰克王国基础上建立的国家。三、材料题：11．阅读下列材料：
公元8世纪，在法兰克南部海岸的一个**集市上，两个苏格兰人不停地吆喝着：“嗨！哪一位需要知识，请到我这儿来取”；“喂，伙计，别只盯着商品，拿些知识吧。
”逛集的人们出于好奇，纷纷聚拢过来。一位老汉盯着他俩空无一物的双手，困惑不解地问：“知识是什么东西？
它到底在哪儿？”苏格兰人郑重地答道：“知识是一种看不见、摸不着的东西，它藏在我的胸中，比任何东西都值钱。
”老汉笑着说：“哦，；原来如此啊。它对我可一点儿用处都没有。
”其他围观的人发出一阵哄笑，随即四散离去。请回答：
1)以上材料反映了西欧什么时期的什么情况？为什么会这样？(2)公元8世纪我国处于盛唐时期，其文化教育状况如何？(3)从中外比较中，你得出了什么认识？
第5课。一、
二、9.西欧封建等级制度指等级贵族制，主要有：公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士等。
封建主。10.德意志、法兰西、意大利等。
三、11.答：（1）反映了西欧封建社会初期老百姓几乎目不识丁，甚至许多官吏都是文盲的。
情况；因为当时只有教会的主教、神甫等神职人员属于“知识分子”。他们长期垄断着西欧封建社会的宗教、文化与教育等。
2）我国盛唐时期文化繁荣、教育发达、科举制度盛行、外国留学生多。（3）公元8世纪我国唐朝文化繁荣、教育发达，比西欧先进得多。
人教版九年级上册历史第22课
科学和思想的力量。教学目标。通过学习伏尔泰等启蒙思想家的主张和在近代社会发展过程中的重大作用，培养学生树立并能正确运用辩证唯物思想观在未来建设 改造社会的能力 分析认识牛顿 达尔文 爱因斯坦 等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考 观察 动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。通过多 出示...
九年级上册第5课
中古欧洲社会 教材解说稿。函谷关镇初级中学。李朝沛。2012年9月21日。各位评委老师 各位教育同仁 大家好！今天我的教材解说按要求分两部分 第一部分简单说说新课标在世界史各个阶段内容有哪些变化 第二部分我将针对九年级上册第5课 中古欧洲社会 的教学进行详细的解说 第一部分 2011年新修订的 历史...
九年级历史第5课单元测试
三 材料解析题。当任何人 和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说 大人，现在为了某某采邑 我成为你的亲近附庸 拥护您，保卫您，反对一切人 下面是附庸对其主应履行的义务 依领主的召唤，必须去服军役 必须去勘测土地 必须做在法定地位上应该做的一切其他事务。请回答 1 以上材料反映了哪一...