第6课古代世界的战争与征服。
学习目标】1、知道希波战争、亚历山大东征。
学习重点】
亚历山大大帝的东征、罗马帝国的扩张与文化传播。
学习难点】1、如何辩证认识罗马帝国扩张的影响。
学习过程】一、自主学习。
一）希波战争。
1、背景：公元前6世纪，古代以波斯人为中心形成了帝国。
2、概况：公元前5世纪早期，波斯帝国三次出征。
3、结果战胜波斯侵略军，赢得战争的胜利。
二）亚历山大大帝东征。
1、背景：公元前4世纪，希腊北部的国强大起来。公元前4世纪后期它控制了希腊。不久，亚历山大继承王位，史称。
2、东征路线：扫荡了小亚细亚，攻入 ，然后回师占领两河流域，灭掉帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的定都。
三）罗马帝国的扩张与文化传播。
1、强盛时的疆域：2世纪时，罗马帝国的疆域达到最大规模，地跨欧亚非三洲成为它的内湖。
2、影响：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区。
2、自主提升：
合作**：全面客观评价古代世界的战争与征服。
课堂小结】课堂练习】
1、“我们不大依靠战备和谋略，而是信赖公民们与生俱来的爱国热忱和行动。”这是伯利克里在马拉松战役阵亡将士墓前的演说词。和这次演说有关的战争是（ ）
a．希波战争 b．布匿战争 c．罗马帝国的扩张 d．亚历山大东征。
2、公元前4世纪后期，他开始东征，建立起地跨三洲的大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事家”“英明的领袖”“好战的将领”“贪婪的侵略者”“文化的爱好者”等，你认为这个人是（ ）
a、汉谟拉比 b、屋大维 c、伯利克里 d、亚历山大。
3、公元2世纪，罗马帝国疆域达到最大规模，曾经成为其内湖的是（ ）
a、黑海b、里海c、地中海d、波罗的海。
4、将希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张纳入同一个专题进行研究，专题名称最恰当的是（ ）
a、古代帝国衰落启示录b、古代东西方文明冲突。
c、古代东西方文明和平交往d、古代宗教创立与传播。
背景资料】据普鲁塔克记载，公元前344年，一名色萨利的卖马人带来了一匹价值高达13塔伦特的骏马，腓力二世所有最优秀的驯马人都试图驯服它，但都失败了。小亚历山大向他的父亲声称，如果他能驯服这匹马，那么要求他的父亲将它作为礼物送给自己。腓力二世嗤之以鼻，以为他无视应有的对年长者的礼仪，但是认同了这个赌局。
亚历山大首先将马头牵往背向阳光的一边，轻轻地抚摸，培养信任感，然后突然上马，骑着马奔向远方。原来亚历山大用他那敏感的洞察力发现这匹马害怕看见自己的影子。当亚历山大骑着马回来的时候，腓力二世兴奋得热泪盈眶：
“我的儿子，找一个适合你的王国吧，马其顿太小了。”正如腓力二世预言的那样，亚历山大后来建立起了地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国。
历史九年级上册第6课
古代文明的传播与发展。本单元讲述古代文明。的传播与发展的两种方式。的传播与发展的两种方式。即战争与征服的方式 即战争与征服的方式 和平。的东西交流方式。的东西交流方式。世界各民。族各地区之间虽然会发生冲。突与战争，突与战争，但和平共处友好。往来是相互关系的主流。往来是相互关系的主流。历史。历史。战争...
语文 九年级上册第6课导学案 人教版
6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 学习目标。1了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献，尤其是他在思想史上的贡献。2.体会雨果充满激情的 富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。3.朗读练习，在朗读中受到自由 平等 和谐 和平 正义等思想的熏陶。学习过程。前置作业。1.查工具书认识生字词。陨 柩 驳 曙 邃 睿 恪 ...
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