九年级数学测试题

发布 2022-08-04 21:15:28 阅读 9775

(本卷满分120分,答题时间90分钟)

一、选择题(每小题2分,共24分)

1.化简的结果是( )a)(b)(c)(d)

2.自行车前后两轮所在圆的位置关系是( )

a)外切(b)内切(c)外离(d)内含3.关于x的一元二次方程kx+3x+1=0(k≠0)有两个相等的实数根,则k的值为( )a)(b)(c)(d)3

4.已知点p(a,1)、p(-2,b)关于原点对称,则a、b的值分别为( )a)2,-1(b)2,1(c)-2,-1(d)-2,1

5.等边三角形、正方形、菱形、等腰梯形这四个图形中是中心对称图形的个数为( )a)1个(b)2个(c)3个(d)4个。

6.如图,⊙o的直径ab=4,点c在⊙o上,∠acb=30,则ac的长为( )a)1(b)(c)(d)2

7.如图,将△abc绕边ac的中点d旋转180后与原三角形拼成的四边形一定是( )

a)矩形(b)平行四边形(c)菱形(d)正方形。

8.已知⊙o与⊙o相切,⊙o半径为3㎝,⊙o半径为2㎝,则oo的长是( )a)1㎝(b)5㎝(c)1㎝5㎝(d)0.5㎝或2.5㎝

9.某农户今年水蜜桃亩产量为800千克,两年内达到亩产量为1200千克,则每年的亩产量的平均增长率是多少?假设每年的平均增长率为x,则可列方程( )a)800(1+2x)=1200 (b)800(1+x)=1200

(c)800(1+x)=1200 (d)800(1+x)=1200

10.下列图案中,可以由一个“基本图案”连续旋转45得到的是。

11.如图⊙d在直角坐标系中,且点d坐标为(4,4),⊙d过坐标系中的a、b、c三点,则∠abc的度数为( )

a)22.5(b)25(c)30(d)45

12.如图是由4个边长为1的正方形构成的“田字格”,只用没有刻度的直尺在这个“田字格”中最多可以做出长度为的线段条数为( )

a)4条(b)6条(c)8条(d)9条。

二、填空题(每小题3分,共18分)

13.计算-的结果是。

14.用配方法解方程x-2x-15=0,配方的结果是(x

15.如图已知⊙o的半径为3厘米,pa切⊙o于a,则pa厘米。

16.如图,已知△aob是正三角形,oc⊥ob,将△aob绕点o按逆时针方向旋转,使得oa与oc重合,得到△ocd,则旋转角是。

17.如图,ab为⊙o的直径,点c、d在⊙o上,已知∠bec=则∠aod

18.如图,a、b、c是⊙o上的三个定点,∠acb=70。p是ab上的点,但不与a、b重合,则图中∠1+∠2+∠3+∠4= 。

三、解答题。

19.(本题共14分,(1)小题8分,(2)小题6分)

(1)计算。

2)用公式法解方程:3x-8x+1=0

20.(7分)假设每一位参加宴会的人跟其他与会人员均握一次手,在宴会结束时,所有的与会者总共握了15次手,那么与会人士共有多少人?

21(8分)在如图的坐标系中,每个小正方形的边长都是1.

1)画出与△abc关于点p(7,4)成中心对称的△abc。

(2)要使△abc与△ccc重合,则△abc绕点c顺时针方向旋转,至少要旋转多少度?(直接写出答案)

22(9分)如图,以线段ab为直径的⊙o交线段ac于点e,连接oe,已知 ∠aeo=30,∠c=60,bc=2.

1) 求证:bc是⊙o的切线。

(2)求⊙o半径的长度。

(3)求ae的长。

23(7分)在△abc中,∠acb=20,∠b=10,ab=4㎝,将△abc逆时针旋转一定角度后得到△ade,且点c恰好是ad的中点。

1)请指出旋转中心并求出旋转角的度数。

(2)求∠bae的度数和ae的长。

24.(10分)如图,ad为△abc外接圆的直径,ad⊥bc于点f, ∠abc的平分线交ad于e,连接bd、cd.

1)求证:△dbc为等边三角形。

(2)请判断∠dbe与∠deb的大小关系,并说明理由。

25(9分)如图(a),两个不全等的等腰直角三角形oab与△ocd叠放在一起,并且有公共的直角顶点o。

1)将图(a)中的△oab绕点o顺时针旋转90,在图(b)中作出旋转后的△oab(保留作图痕迹,不写作法,不证明)。

(2)在图(b)中试**线段ac与线段bd的关系,并说明理由。

(3)将图(a)中的△oab绕点o顺时针旋转一个锐角,得到图(c),这时(2)中的结论是否成立?请作出判断并说明理由。

26(14分)如图,在直角坐标系中,已知,点a(4,0)、点b(0,3),点p是线段oa上的动点(p不与o、a重合),设op=x,点p到ab的距离pq为y。

1)试确定△aob内切圆⊙i的半径。

(2)求y与x的函数关系式。

(3)试判断以p为圆心,半径为y的圆与⊙i能否相切?若能,请求出相应x的值;若不能,请说明理由。

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