课题】电阻。
学习目标】1）通过参与科学**活动，知道电阻的概念和影响导体电阻大小的因素。
2）初步了解导体、绝缘体、半导体的电学特征，了解半导体材料技术的发展对社会的影响。
3）体会“控制变量法”研究物理问题的能力。
4）培养依据物理事实分析，归纳问题的能力；培养创新思维。
学习重点、难点】
重点：影响导体电阻大小因素的研究。
学习策略：参与设计实验，进行实验，对实验数据进行分析、归纳，最终得出规律。
难点：对电阻概念的理解。
突破策略：在**实验的基础上进行讨论。
学习过程】一． 活动14.1 尝试改变电路中电流的大小。
1）器材：干电池、小灯泡、导线、开关等。
2）在右方框内画出电路图。
3）实验中改变电流的方法有。
4）观察或可知电流的变化。
5）影响电路中电流大小因素有。
知识点1 ：电阻。
1．电阻表示导体电阻越大，它对电流的阻碍作用 。
电阻符号： ；电阻的电路符号：
2．电阻的单位是： ，简称 ，符号是 ，电阻的常用单位还有它们的换算关系为1k1mω＝ 相邻单位换算进制是 。
二． 活动14.2 **影响导体电阻大小的因素。
1）猜想与假设：影响电阻大小的因素可能有。
2）思考与设计：
实验中，是通过比较来比较电阻大小的。
实验研究方法： 法。
为你提供各种导体，其中：
a是铜丝，b、c、d都是不锈钢丝；
a、b、c长度相等，d的长度是b的1/2；
a、b、d的横截面积相等，c的横截面积是b的两倍。
你还需哪些实验器材。
⑤你将如何进行实验，请在右侧方框内画出电路图。
3）交流与评价。
与同学交流你的设计方案，并分析有哪些需要改进的地方。看一看谁的方案最好。
4）实验并记录。
**一： **导体电阻与长度的关系。
结论。**二： **导体电阻与横截面积的关系。
结论。**三： **导体电阻与材料的种类的关系。
结论。5）分析与归纳。
分析以上实验数据，你对影响导体电阻大小的因素有哪些认识？
实验结论：电阻的大小与导体的 、 和有关，此外，电阻的大小还与导体的有关。
因此电阻是导体本身的一种 ，与电压、电流等无关。
三． 阅读课本85页~86页“读一读”
初步了解导体、绝缘体、半导体的电学特征，了解半导体材料技术的发展对社会的影响。
知识点2：导体、绝缘体、半导体和超导体。
1．导体如。
2．绝缘体如。
3．半导体如。
4．超导体阅读p105，应用举例。
四． 课堂小结。
这节课我们主要学习了哪些内容？
课堂检测】14.1 电阻
班级姓名学号。
夯实基础】1．由实验可知，影响电流大小的因素有两个：一是电路两端的 ，二是连接在电路中的 ．
2．电阻是表示的物理量，用符号表示电阻，其国际单位是 ，在电路图中的符号是 ．
3．完成下列单位换算：
1）0.7mkω； 2）8ω＝ kmω
4．导体的电阻是导体本身的 ．它的大小决定于导体的。
和 ，还与有关．
5．由镍铬合金制成的a、b两根导线，长度均为1m，a的横截面积是0．5cm2，b的横截面积是3mm2，它们中电阻较小的是导线．
6．下列关于导体电阻大小的比较，判断正确的是（ ）
a.铁的电阻一定比铝的电阻大 b.两根粗细一样的导体，长的一定比短的电阻大。
c.粗的铜导线的电阻一定小于细的铁导线的电阻。
d.在其他条件不变的前提下，不锈钢导线的电阻一定大于铜导线的电阻。
综合拓展】7．某同学在温度一定的条件下，做“**影响导体电阻大小的因素”的活动，下表给出了实验中所用到的导体情况．
1）选择b、e导体进行对比，是为了**导体电阻大小与的关系；
2）为了**导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体是d和___选填导体的代号)．
3）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为法．试根据学过的物理知识再列出一例用这种方法研究的问题。
苏科版物理九年级14 1《电阻》导学案1 物理知识点总结
学习目标 1.知道电阻的初步知识，会 并理解影响导体电阻大小的因素 2.知道电阻的单位及换算关系 3.了解导体 绝缘体和半导体的电学特征。重点难点 1.电阻的概念教学是本节难点。2.让学生理解导体的电阻与长度 材料等四个因素有关是本节的重点。课前预习 1.影响电路中电流大小的因素有两个。2.一切导体...
九年级物理导学案 电阻
课题 电阻 1课时 课型 新授课时间 2013 11 13 备课 王晓东讨论审核 理科组。班级姓名 学习目标 1 知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种性质。2 知道电阻的单位及换算关系。3 通过实验，影响电阻大小的因素有哪些。1 新课引入。思考 1 灯泡亮度变化说明通过它的电流发生了什么变化？2...
江苏苏科版九年级物理导学案
淮安市南马厂中学2012 2013学年度 上 九年级物理作业纸。no.3导学目标 1 初步认识定滑轮和动滑轮，了解这两种滑轮在生活和实际中的应用。2 明确定滑轮和动滑轮的实质是变形杠杆。3 知道定滑轮和动滑轮组合在一起使用可以组成滑轮组，达到既省力又能改变力的方向的目的。4 通过本节的学习，初步了解...