《编结艺术》
教学目标。1、掌握两回盘长结的编织、整理和造型；
2、通过学生的反复练习，在头脑中形成盘长结的结构模型，形成空间立体思维能力，智慧大脑；同时灵巧双手，实现观察、思维和双手实现的协调；
3、磨练学生勇敢、坚韧的学习品质，培养乐学、互助的学习精神；4、引导启发学生的创造性思维，为有意义的中国结作品创作奠定基础。教学重点。
徒手编织两回盘长结教学难点。
徒手编织两回盘长结课前准备。
1、上课用品发放（中国结编织绳等）2、成绩评价表发放3、笔记等准备工作检查4、教师用品：编结绳、剪刀等教具准备。
1、大型中国结实物2、实物投影展台3、电脑及ppt课件教学过程。
课前自动**中国结作品）（课堂以ppt课件为引导）复习提问（引入）：
1、盘长结编结原理、方法（学生回答，投影文字巩固）2、两回盘长结编结步骤（学生回答，投影编结次序图注释）新课：两回盘长结的编织、整理和造型。
ppt引导编结，统计完成者，优秀学生协助，逐一步骤过关）1、两回盘长结的编织。
1)右绳完成上方抛绳圈2圈（认清上方两组根）；2)左绳做左方第一绳圈，外包相交；3)右绳做右方第一绳圈，穿入相交；4)左绳做左方第二绳圈，外包相交；5)右绳做右方第二绳圈，穿入相交；6)抽上方2组根（2根绳同时抽），换手；
7)从中心耳翼开始，观察、整理成一根一圈一根一圈（根固定，圈可拉，圈转向自己）；8)左下留耳翼后，先在结上面依次穿过2个绳圈，穿过中心耳翼至结反面，再依次穿过2个绳圈返回，实现从下向上一穿一包一穿一包；
9)全部放开，观察下方第二绳圈应在位置（2并列绳子中），将食指伸进结中，分开并列绳子，先在结上面穿过下层相交绳，实现一上一下的网格结构；再从相应的耳翼穿至结反面，同样将食指伸进结中，分开并列绳子，穿过下层相交绳，实现一上一下的网格结构。（检查完成情况，困难者除提供帮助外，可借给另色编好的中国结进行下一步学习）
2、两回盘长结的整理和造型。
1)收紧：一边扶绳结，一边抽耳翼根（两根同时），分多次收紧所有耳根；2)整理：从中间结开始分左右循序向末端整理耳翼和结；3)造型：
a.中心耳翼取食指长度，两边六耳翼取拇指中间关节长度。
b.中心耳翼取食指长度，两边2个中心耳翼取约2厘米长，其余4耳翼收进c.中心耳翼取约6厘米，两边2个中心耳翼取约2厘米，其余4耳翼取约1厘米。
3、中国结作品创作准备1)欲表达的含义2)创作思路3)盘长结及配件制作。
九年级美术上册第二单元第2课《编结艺术》教案新人教版
编结艺术 教学目标。1 掌握两回盘长结的编织 整理和造型 2 通过学生的反复练习，在头脑中形成盘长结的结构模型，形成空间立体思维能力，智慧大脑 同时灵巧双手，实现观察 思维和双手实现的协调 3 磨练学生勇敢 坚韧的学习品质，培养乐学 互助的学习精神 4 引导启发学生的创造性思维，为有意义的中国结作品...
第二单元第2课
民风 民俗与我们的生活 教学设计。教学目标 1 了解家乡的民风 民俗与人们生活之间的密切关系。2 知道家乡的民风 民俗在人们生活中所发挥的重要作用。3 珍视祖国的文化传统。重点难点 了解家乡的民风 民俗与人们生活之间的密切关系及在人们生活中所发挥的重要作用。教学准备 教师准备 1 将教科书中所涉及的...
第二单元第2课习惯
五 好习惯有助于成功。1 正确面对自己的学习状况和行为习惯。1 要敢于面对现实，要正视自已。课前拍摄的反映学生不良习惯 不文明行为的 师 请同学们思考 你有没有 中的行为，如果有，想一想这些行为习惯对自己今后的职业生涯会产生什么样的影响？生 分小组讨论。师 习惯是一种定型的行为，是条件反射长期积累 ...