《设计纹样》
一、 教学目标。
知识与技能：认识写生，了解写生与纹样设计之间的关系，结合上节课纹样知识点，学习纹样设计的基本方法，设计适用于生活的纹样。
过程与方法：通过分析、比较、思考、讨论等方法，师生互动、生生互动完成教学实践与学习。
情感、态度和价值观：形成初步的设计思维，并愿意将自己的个性结合设计的理念运用到美化生活与环境中来。
二、教学重难点。
教学重点：通过本课的学习，知道纹样设计中概括、夸张、想象的方法等基本知识点。
教学难点：结合纹样设计的基本知识点，设计具有自己个性的适用于生活的纹样。
三、教学策略。
本课属于“设计·应用”类型课程，主要在于学生能够运用基本方法完成纹样的设计。
首先，对于纹样与写生基本知识，学生是已知的，所以主要目的是放在怎样设计纹样上来的。本课在教学过程中可以采取循序渐进的方法，避免因为知识点太集中，学生消化不了的问题，我们还可以采取闯关等游戏的方式，让学生轻松的吸收本课知识点。本课在创作环节，我们可以鼓励学生多设计几款纹样，或是由教师出示几款纹样，让学生能在欣赏的过程中知晓怎样设计会更巧妙。
同时，教师应该对学生多鼓励为主，目光可以放远一点，让学生在能将课堂上所学能用于生活中才好。
第二单元第二课设计纹样
课标 考纲 要求 纹样取材于生活中的人物 动物 植物 风景 几何形状等题材，经过一定的构图和色彩搭配设计，形成具有装饰美感的花纹。它广泛应用在工艺品或日常用品上，装点和美化着我们的生活。本课旨在帮助学生了解纹样与生活的关系，引导学生观察 提炼和分析生活中的纹样，掌握纹样的类别及其色彩 构图等方面的知...
第二单元第2课
民风 民俗与我们的生活 教学设计。教学目标 1 了解家乡的民风 民俗与人们生活之间的密切关系。2 知道家乡的民风 民俗在人们生活中所发挥的重要作用。3 珍视祖国的文化传统。重点难点 了解家乡的民风 民俗与人们生活之间的密切关系及在人们生活中所发挥的重要作用。教学准备 教师准备 1 将教科书中所涉及的...
第二单元第2课习惯
五 好习惯有助于成功。1 正确面对自己的学习状况和行为习惯。1 要敢于面对现实，要正视自已。课前拍摄的反映学生不良习惯 不文明行为的 师 请同学们思考 你有没有 中的行为，如果有，想一想这些行为习惯对自己今后的职业生涯会产生什么样的影响？生 分小组讨论。师 习惯是一种定型的行为，是条件反射长期积累 ...