第2课春天的畅想
一、教学目标：
1、至少运用一种造型艺术表现形式和相关的技能技巧表达自己对春天的畅想。
2、认识造型与色彩，特别是主观色彩对造型艺术创作的影响。
3、能够感受自然美与艺术美。感受具象艺术和抽象艺术在造型艺术中的不同形式。
二、教学重点：理解自然美和艺术美的相关知识及其间的关系。
三、教学难点：
让学生能以讨论与合作、比赛的方式，自己分析出作品中艺术家对春天赞美的角度与形式。通过对艺术家的作品与审美价值的了解、**和体验，理解不同艺术的不同表现形式。
四、 教学准备：
l、教师准备教具：与学生应用的造型艺术创作形式相同的示范作品，如水粉画、水彩画摄影、电脑美术等。相关的技法演示材料。
2、学生准备学具：学生自己选择的造型艺术创作材料，如水粉画、水彩画、油画、摄影、电脑美术等。
教学过程：
1、引导阶段
1）为同学讲解响应的造型艺术技能技巧，特别是不同形式的不同起稿方法。
大家欣赏了很多不同风格的美术作品之后，应该对手中的草料如何应用有一定的了解，那么，下面我们开始研究如何进行一幅色彩作品的创作。
首先，在确定了我们所要描绘的景物之后，我们就要在画面上开始经营位置，也就是所谓的构图。绘画上几种常用的构图方法分别是：正三角形构图、s线构图、平行线构图、垂直线构图（分别画出各种图例，讲解）
l、三角形构图：这种构图十分稳定，常用来表现高大的建筑物。
2、平行线构图：常给人以一种平衡、宁静、深远的意境。
3、s线构图：这种构图有一种流动的韵律感。
4、垂直线构图：给人以高耸、上升的感觉。
2）辅导学生起稿、设色。（学生做作业，教师巡视辅导）
3）讲解学生起稿阶段的优点和存在问题，讲解修改方法和技能技巧。
2、发展阶段
学生根据自己的意愿完成创作。（学生做作业，教师巡视辅导）
3、收拾与整理
1）教师以个别辅导的形式提出自己的修改意见供同学参考。
2）学生根据自己的理解认识对创作进行修改完善。
4、展示讲评
1）交流展示作业，同学之间互相欣赏、点评。
2）教师从总体方面阐述自己的评价，总结出存在的共性问题，提出改进建议和方法供同学们参考。
五、教学反思。
第二课时。一、复习上节内容。
二、写生示范。
1、教师演示作画步骤。
2、强调淡彩风景画的方法和要求。
1）素描稿形体概括，线条清晰，灰色（中间）层次省略。
2）着淡色。上色宜淡而透明，色彩单纯明快，色和线条结合结好较好，色彩尽量不要盖住线，上色基本平涂，避免浓重和反复遮盖铅笔线条，以体现明快清新的特点。
重点说明：素描稿用线要肯定准确，简略概括，线条排列不要太密，可省略中间调子。
三、风景写生练习。
要求：选择合适的写生位置，观察取景，先画出铅笔稿，注意构图位置，铅笔打轮廓要轻，尽量不用橡皮去擦线条，以免上色时渗化，明暗要简化。
鼓励学生选择自己喜爱的风景进行表现，在画风景的过程中，注意春天独特气息的表现。
教师巡视指导，指导学生注意选景、构图及表现方法等的运用，引导学生画出水彩画独特的美感。
四、作业展评。
1、要求学生将完成的作业集中在一个区域分别摆放妥当，以便于大家逐一浏览观摩。
2、学生自评：介绍自己的作品，说出表现方法。
3、学生互评：介绍自己喜欢的同学作品，说优点，提建议。
4、教师讲评：肯定学生作品的优点，指出改进方法，（围绕重点、难点，适当演示）
五、课堂小结。
1、概括回顾铅笔淡彩风景画的造型要领。
2、课外拓展：利用节假日到野外进行铅笔淡彩写生，留心寻找发现自己认为最美的场景，用色彩来尽情描绘。
六、教学反思。
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春天的畅想 春天的畅想美术教案。春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和风送暖的气息，奏响着和谐的旋律，演绎着动人的画面！春来了，三月的春天是孕育的季节，一切都在萌芽阶段。柳丝轻摇，梢尖微点水面，漾起层层涟漪。绿杨烟外晓寒轻 杨柳堆烟，漫眼的是无际的嫩绿，感受着沁人肺腑的清爽和温柔的抚摸。春姑娘，在黄...