春天的畅想

《春天的畅想》说课稿。

尊敬的评委老师：

你们好！我是官宅小学教师杨文芳，今天我说课的题目是《春天的畅想》。我主要从教材分析、教学目标、教学重点、难点，教学方法、教学手段、教学过程，板书设计预、设性反思等几个方面进行说课。

一、教材分析。

春天的畅想》选自人教版初中美术七年级下册第二单元第二课，本课属于造型、表现领域，让学生紧围绕着春天展开，通过不同角度去感受春天，表现春天，进而结合自身感受和色彩完成对春天的创作。二、教学目标。

知识目标：认识造型与色彩，特别是主观色彩对创作造型艺术的影响。能力目标：

运用所学知识，对春天进行主观创作表达自己对春天的畅想美育目标：让学生在创作中感受自然美、艺术美，培养学生热爱生活的态度。三、教学重难点。

重点：创作中的造型色彩知识。

难点：如何打开学生的创作思维，在畅想中构思。四、教学与学法。

为更好地突出重点，突破难点，针对学生的心理认知规律采用教法有欣赏、观察、现场演示等方法。学法有观察、比较、讨论评述、练习体验、合作**等方法。五、教学手段。

利用多**、描绘春天作品的文学资料、油画、学生搜集的相关资料。六、教学过程。

本教学分为四个阶段：引导阶段、发展阶段、实践阶段、展示自我阶段。引导阶段：****《春江花月夜》、散文《春文》、油画《粉红色的果园》让学生进行欣赏，观察对比。

发展阶段：小组交流、讨论阐述春天的特点、景色、感受。然后展示多幅作。

品，让学生进一步感受春天的自然美和艺术美。本环节是教学重点，师生互动完成新课。

实践阶段：学生结合对春天的感受形成自己的构想，选择适合自己的绘画形式表现创作，教师寻看指导。

展示阶段：秉承着“赏识教育理念”，在作品点评以鼓励评价为主，采用学生自评、互评相结合的方式，让学生展现自我，体验合作快乐。七、板书设计。

2.2春天的畅想。

春天的关键词：

春雨、绿草、桃花、柳树……八、预设性反思。

七年级的学生在绘画技能上还不能够熟练，创作时间可能拉长，到课堂结束不一定有完整的作品，但课堂的最后评价学生作品时，应注重画面的构想和画面都所突出春天的味道。

说课完毕，评委老师指正。

春天的畅想春天的畅想美术教案

春天的畅想 春天的畅想美术教案。春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和风送暖的气息，奏响着和谐的旋律，演绎着动人的画面！春来了，三月的春天是孕育的季节，一切都在萌芽阶段。柳丝轻摇，梢尖微点水面，漾起层层涟漪。绿杨烟外晓寒轻 杨柳堆烟，漫眼的是无际的嫩绿，感受着沁人肺腑的清爽和温柔的抚摸。春姑娘，在黄...

春天的畅想

一 教材分析。彩的象征意义和色彩的感情使学生产生的不同情感反应，并运用色彩进行自主表现。按课标的有关要求，教材侧重让学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系，努力培养学生对色彩的艺术感受。在美术活动中进一步学习色彩知识，提高色彩表现力，在造型和色彩表现方面形成自己的感受和看法，能够通过色彩传达自己的思...

春天的畅想

教学内容 七年级美术下册第二单元第二课 春天的畅想 教学目标 1 情感目标 通过欣赏 感受 解读 品味春天，让学生喜欢春天，赞美春天，更加热爱我们的大自然。以至让学生珍惜他们这人生的春天。2.认知目标 通过学生讨论，观察 品味自然景象与艺术品，欣赏课件中春天的影像，让学生表述春天，了解春天的信息，感...