教学目标：
1.情感目标：通过欣赏、感受、解读、品味春天，让学生喜欢春天，赞美春天，更加热爱我们的大自然。以至让学生珍惜他们这人生的春天。
2. 认知目标：通过学生讨论，观察、品味自然景象与艺术品，欣赏课件中春天的影像，让学生表述春天，了解春天的信息，感受春天的生机。
3. 技能目标：能够用语言表述春天，用画笔或电脑描绘春夭，用双手剪裁出春天，用心灵感悟、升华春天。
教学重点和难点：
1重点：让学生讨论、联想，能够用自己的语言表述春日景象，弄懂自然美和艺术美之间的关系。
2难点：了解美术作品中的春天，同时让学生运用具象或抽象的形式来描绘他们心中的春天。
教学用具：多**电脑课件。
教学过程：一、 导入新课(2分钟)
师：同学们，老师在上课之前给大家看一段**，要仔细看哦。
师：好，看完了这段**，请同学来说一说，**中表现的景象是哪个季节的景象？
生：春天。师：对，就是春天，在这个春天的季节里，就让我们尽情想象，去感受春天、体验春天、**春天好吗？今天我们就来学习。:《春天的畅想》 (板书)
二、师生活动(12分钟)
1师：春天来了，我们的周围也悄悄地变化着，大自然也在变化， 同学们，根据你看到的和想到的，说一说，春天里大自然出现了哪些变化，大家可以自由想象，到大自然中去寻找答案？”(同学们讨论回答……)
生答：花开了、小树发芽了、冰化了、动物们都结束冬眠了。
2 师：刚才说的是同学们看到和想到的自然景象，大家都是用自己的语言来表述的，非常好，同学们再想一想：你学过或阅读过哪些描写春的文章，作家是怎样描写春的，能否举上一两个例子。
从文学方面 ： 春草图春花图春风图春雨图迎春图（板书）
我们在小学的时候都学过朱自清的《春》,文中仔细描绘了春天的景象，有五幅春图，有哪五副呢，有春草图，﹙小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的﹚春花图，﹙桃树，杏树，梨树，，你不让我，我不让你﹚春风图，﹙吹面不寒杨柳风，象母亲的手抚摩着你﹚春雨图，﹙象牛毛，象花针，象细丝，密密的斜织着﹚迎春图，﹙表现了人们在春境中的活动﹚从各个方面展现出了春的音韵。
3 师： 那同学们想一想：对于春的畅想、赞美，还可以通过哪种形式来抒发？
生：用歌唱形式。
师：对极了。我们知道有那些歌唱春天的歌曲？ 从**方面： 夜晚小舟花影（板书）
生：《小燕子》《春天在那里》《春天花会开》《桃花朵朵开》《春天的故事》《春江花月夜》……
剪纸等手法进行表现练习。
教师巡回指导，走进学生当中，与学生一起**，一起表现，并且随时帮助学生解决疑难，鼓励大胆创新。
四、合作评价与**(6分钟)
请完成作品的小组的同学到前面解说自己的创意，并且把作品展示在黑板上，其他各级同样如此，最后请同学们相互讨论，各抒己见，互评作品，让学生畅所欲言，都参与进讨论中。并且让他们提出改进意见：你认为怎样修改会更好？
这样综合同学们的意见，发挥集体的智慧，供各小组参考、修改、提高。(作业中有铅笔画，国画，彩笔画，剪纸，等等。)
五、小结及拓展(2分钟)
教师用激励赞赏的语言总结、表扬。最后拓展：一年之计在于春，春天是一个充满活力的季节，充满希望的季节，在座的同学们，正值人生的春天，希望的春天。
春天的畅想春天的畅想美术教案
春天的畅想 春天的畅想美术教案。春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和风送暖的气息，奏响着和谐的旋律，演绎着动人的画面！春来了，三月的春天是孕育的季节，一切都在萌芽阶段。柳丝轻摇，梢尖微点水面，漾起层层涟漪。绿杨烟外晓寒轻 杨柳堆烟，漫眼的是无际的嫩绿，感受着沁人肺腑的清爽和温柔的抚摸。春姑娘，在黄...
春天的畅想
一 教材分析。彩的象征意义和色彩的感情使学生产生的不同情感反应，并运用色彩进行自主表现。按课标的有关要求，教材侧重让学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系，努力培养学生对色彩的艺术感受。在美术活动中进一步学习色彩知识，提高色彩表现力，在造型和色彩表现方面形成自己的感受和看法，能够通过色彩传达自己的思...
春天的畅想
春天的畅想 说课稿。尊敬的评委老师 你们好！我是官宅小学教师杨文芳，今天我说课的题目是 春天的畅想 我主要从教材分析 教学目标 教学重点 难点，教学方法 教学手段 教学过程，板书设计预 设性反思等几个方面进行说课。一 教材分析。春天的畅想 选自人教版初中美术七年级下册第二单元第二课，本课属于造型 表...