听课记录。
听课对象：贵阳实验一中九（3）班。
李小记老师。
听课内容：课题2《氧气》
第1课时。过程：
一：复习旧课：
师：上节课我们学习了空气的知识，请同学们认真阅读。
生：（认真大声的朗读）
二：引入新课：
师：通过对空气的学习，我们都知道氧气占空气的21.7%。请同学们结合日常生活的例子给出氧气的地位及应用。
生：（各抒己见）比如：燃烧、维持生命等等。
师：展示氧气作用的**。
师：从生活中一系列的例子，我们知道氧气跟人类是息息相关的。从前面中我们要认识一种物质该从哪些方面来学习。
生：物理性质、化学性质和应用。
师：这节课我们就从这三个方面来深入认识我们身边的氧气。
三：物理性质。
1、由氧气在生活中的应用，让学生自主思考总结氧气的物理性质。并引导学生从状态、气味、颜色、密度、沸点、熔点、是否溶于水等方面来思考。
2、学生畅所欲言，（无色无味的气体，通过鱼在水中生存得到氧气可溶于水等。）
3、老师通过数据告知学生其密度、沸点和熔点。还强调氧气师在通常条件下为无色无味的气体。也有液态的氧气等。并把物理性质制成**形式展现在同学面前。
四：化学性质。
师：刚才从**中知道氧气能用于火箭的燃料，说明什么问题？
生：氧气能够支持燃烧。
师：同学们推测它能支持燃烧，下面我们就用实验来说话。（空气与氧气对比）
演示1：带火星的木条在空气中不能燃烧，在氧气中能复燃。
注意事项：火柴能否复燃与氧气的浓度有关（大于80%）
演示2：硫粉在空气燃烧中：（1）同学观察现象：淡蓝色火焰，之一。
硫粉在氧气中燃烧（集气瓶底部有少量水）：（1）同学观察现象：蓝紫色火焰，并让同学闻气味：刺激性气味。
2）老师给出刺激性气味是二氧化硫，并拓展二1 / 4
氧化硫是酸雨成分。（2 / 4
s＋o2=so2）
演示3：木炭在空气中燃烧：发出红光。
木炭在氧气中燃烧：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成使石灰水变浑浊的气体。（c＋o2=co2）
演示4：铁丝在空气不能中燃烧。
铁丝在氧气中燃烧（集气瓶底部有少量水）：红热的铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。（3fe＋2o2=fe3o4）
师：通过实验演示让同学亲自体会了氧气的化学性质，请同学们思考一个问题：为什么硫粉和铁丝与氧气反应是底部要有少量水？
生：（各抒己见）硫粉中有水吸收二氧化硫防止污染空气，铁丝中有水是为了防止集气瓶破裂。
五：总结氧气的化学性质。
1、木条硫在氧气中的更旺，氧气具有助燃性。
2、氧气具有氧化性。
3、氧气化学性质活泼。
4、物质的燃烧与氧气的浓度有关。
六：化合反应与氧化反应。
师：从刚才实验结论中所得的化学方程式是不是两种物质反应生成另外一种物质？
生：是。师：我们把这种有两种或两种以上物质生成另外一种物质的反应叫做化合反应。用式子可表示为：a+b==ab我们也把有氧气参加的反应叫氧化反应。
老师展示一系列反应式让同学判断那些是化合反应，哪些是氧化反应。
同学可巩固所学知识。
七：板书。课题2氧气。
一、物理性质。
二、化学性质。
在空气中。在氧气中。
带火星的木条。
硫粉。木炭。
铁丝。总结：助燃性、氧化性、化学性质活泼。
三、化合反应：
九年级化学氧气听课笔记
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九年级化学氧气听课笔记 1
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